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    他們表示沒看出來啊，你們還有這個本事，還能想出這樣的故事。

    龍山鄉中學的老師們有些得意的表示，這些故事不是他們想出來的，而是來自于在他們學校畢業的學生，李寒。

    原來是來自于李寒，其他的老師們恍然。就說嘛，他們怎么可能想得出這樣的故事？

    再然后，那些故事在一個一個群里傳開，越來越多的老師都看到了，都覺得這些故事很有意思。

    這些故事自然也就慢慢傳到了他們所在的學校。

    故事就這樣開始流傳到更多的學校，就像不久之前，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這一副對聯一樣。

    既然都在那么多的學校里傳開了，那自然也在網絡上傳開了。

    ……

    緣溪村。

    李寒收到了何嬋發過來的飛信消息。

    “寒大，網絡上現在開始流傳你的，關于十二生肖的故事了。不過，感覺流傳得并不完整。你要不要整理一份完整的故事，然后在《少兒趣味》上發行？”

    李寒也看到了網絡上流傳的十二生肖故事，的確不是太完整。然后也有不少改編、加工的地方。

    這當然無可厚非，李寒并不在意。傳說故事嘛，就是這樣不斷被人們改編、加工出來的。

    他的那些故事成功讓很多人，產生了對十二生肖故事的興趣，這樣也挺好的。

    不過，何嬋的建議也不錯，不管大家如何改編、加工，他的原版故事終究才是最重要的，大家也都明白這一點。

    所以，將故事整理一下，然后在《少兒趣味》上發行，也是可以的。

    所以，李寒回復何嬋表示，“這個可以。我整理好之后，給你發過來。”

    之后，李寒也沒怎么耽擱，難得比較勤奮的在第一時間，就開始整理關于十二生肖的故事。

    故事有很多，版本也有很多，李寒綜合整理，選擇的都是流傳度非常廣的故事版本。

    整理好之后，發到了何嬋的郵箱。

    何嬋很快就回復了，“寒大，我收到了。下一期的《少兒趣味》就發表。對了寒大，《舒克和貝塔歷險記》就快要完結了。寒大打算繼續創作長篇童話故事嗎？”

    《舒克和貝塔》就要連載完結了嗎？李寒還不知道。

    因為，他將所有的稿子全都發給了何嬋，讓何嬋自己安排連載的事情。

    最近李寒沒怎么關注《少兒趣味》，所以并不清楚《舒克和貝塔》連載到哪里了？

    沒想到都快要完結了。
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