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    于是，李寒說道：“原來是這么一回事兒。林校長，我曾經也在這里讀書，這種事情我自當義不容辭。”

    林志忠聽后十分欣喜，說道：“你這樣說，我實在是太高興了。那這件事情就麻煩你了。不知道你大概需要多長的時間？”

    李寒笑道：“林校長，現在就可以。事實上，我前段時間無意中構思出了一聯，一直沒有寫出來，我感覺那一聯正適合林校長的需求。”

    “哦？”林忠志大喜，說道：“還有這么巧合的事情，看來我去找你的想法，的確是正確的。既然如此，那你現在可否將那一聯寫出？”

    李寒道：“當然可以。”

    林忠志更是大喜，說道：“我這里有紙筆。”

    說著，拿出一只毛筆和一頁白紙遞給李寒，很是有些急切的樣子。

    李寒接過，也不猶豫，將毛筆蘸上墨水之后，寫道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

    這是前世幾乎能夠算是家喻戶曉的治學名言，語出前世唐代著名文學家，韓愈。

    自韓愈說出這句話之后，這句話傳承了千百年，經久不衰，激勵了無數學子刻苦奮進。

    這一句話，用在學校大門兩側，顯然是非常適合的。

    林志忠一定會滿意。

    事實當然如此。

    林志忠看到李寒寫出的對聯之后，神色陡然間變得極為驚喜，甚至還有些激動，一連說了很多個“好”字。

    這副對聯比他想象中的更好，寓意十分深刻、積極，而理解起來又非常容易，即便是小學生看了，也能理解其中的寓意。

    這絕對是掛在這所只有小學和初中的學校校門口，最理想的對聯。

    林志忠將對聯讀了好幾遍，越讀越是有感覺，越是越是喜歡，如果用抑揚頓挫的聲音讀出，甚至還能感覺到這幅對聯中，隱隱包含著一種催人奮進的神奇力量。

    越讀，林志忠越是顯得激動。心里也越是感慨，李寒，果然名不虛傳。真是難以相信，李寒竟然是這里的學生。

    “對了，李寒。”林志忠說道，“你小學的時候，是甘華瓊老師班上的吧？”

    李寒點頭，說道：“是的，林校長，是甘老師班上的。”

    林志忠感慨道：“甘老師真是教出了好學生啊！”
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