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    是什么樣子的工具？

    不僅孩子們好奇，就是黃懷明和幾位老師都有些好奇。

    不多時(shí)，熊孩子們回來了。

    其中有三個(gè)孩子分別拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，大概有三、四米長(zhǎng)的樣子。

    然后在竹竿的一頭，綁著一個(gè)橢圓型的裝置，形狀有些像羽毛球拍，大小也差不多。

    材料是一條寬度在一厘米左右的竹條。

    然后就沒有其它的東西了，整個(gè)工具遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像是一根長(zhǎng)竹竿的頂端，綁著一個(gè)有些像是羽毛球拍的東西。

    確實(shí)非常的簡(jiǎn)單。

    黃懷明疑惑道：“工具看上去的確非常簡(jiǎn)單，但真的能夠捉住知了嗎？”

    另外幾名老師也有相同的疑惑。

    李寒笑道：“等孩子們走近之后，老師們就會(huì)明白了。”

    “這樣嗎？”黃懷明和老師們?nèi)加行┖闷娴目粗芎⒆觽冊(cè)阶咴浇?

    “寒哥，我們回來了。做了三個(gè)，夠不夠？”熊孩子們紛紛說道。

    李寒表示足夠了，他其實(shí)只需要一個(gè)就夠了。

    孩子們走近之后，一直盯著工具看的黃懷明和幾位老師，同時(shí)一聲哈哈大笑，恍然大悟。

    他們終于知道要如何使用這種工具捉知了了。

    因?yàn)椋诮壴谥窀晚敹说模莻€(gè)外形和羽毛球拍差不多的裝置上，另有玄機(jī)。

    上面裹滿了蜘蛛網(wǎng)。

    那么，這個(gè)工具要如何捉知了？答案就已經(jīng)很明顯了。

    那就是拿著工具，將裹滿蜘蛛網(wǎng)的裝置，對(duì)準(zhǔn)樹干上的知了，輕輕一網(wǎng)，知了必然被蜘蛛網(wǎng)牢牢粘住，無法掙脫。

    然后再將竹竿收回，將粘在蜘蛛網(wǎng)上的知了取下就可以了。

    不僅簡(jiǎn)單，而且還非常絕妙。

    黃懷明和幾位老師都有些欣喜，這也算是長(zhǎng)見識(shí)了，他們之間還真沒見過這種方法。

    孩子們見到工具之后，倒是還不太明白，這玩意兒要如何捉知了？

    不過，這沒有關(guān)系，只需要演示一遍，孩子們就能夠懂了。

    李寒親自拿了一根竹竿，讓孩子們?cè)跇渖险抑恕?

    孩子們的興致都非常高，全都仰著腦袋仔細(xì)尋找。
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