第(1/3)頁(yè) 各大書店門口。 宣傳海報(bào)前,駐足觀看海報(bào)的人,相互之間小聲議論。 本來(lái),大家的第一反應(yīng)都覺(jué)得不太靠譜。 “讓冰變?yōu)樗淖羁斓霓k法?這問(wèn)題很普通嘛。放在高溫的環(huán)境下啊,人人都能夠想到答案。而且,這答案沒(méi)有打破常規(guī)思維吧?” “海報(bào)宣傳而已,大家也不必當(dāng)真。這種宣布效果本來(lái)就是磨礪兩可的。你說(shuō)沒(méi)有打破常規(guī)思維,他偏說(shuō)已經(jīng)打破了常規(guī)思維。對(duì)不對(duì)?怎么說(shuō)都可以。” 不過(guò),看到作者是李寒之后,大家的想法又有了不同。 “我擦!作者竟然是李寒。等等,如果李寒的話難道這本書真有什么玄機(jī)?” “應(yīng)該吧。如果沒(méi)有玄機(jī)的話,李寒不可能推出這么一本書吧。” “那就三天之后,這本書正式上架銷售的時(shí)候再來(lái)看看。到時(shí)候肯定會(huì)有試讀本,一看便知。” “好,就這么辦。我現(xiàn)在還真有點(diǎn)好奇了。” “短短兩三天的時(shí)間,從《光陰的故事》到《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,這真是要我們的腦筋轉(zhuǎn)彎啊。跨度也太大了吧。” “其實(shí)也還好,你要知道,音樂(lè)、少兒故事、古詩(shī)、種菜,這之間的跨度也同樣很大。” “說(shuō)的也是。” 知道作者是李寒之后,大家不僅沒(méi)有覺(jué)得不靠譜了,反而還變得頗為的好奇和期待。 不得不說(shuō),大家對(duì)李寒還是十分信任的。 當(dāng)然,也不是完全百分之百的相信。 不然,也不會(huì)說(shuō)到時(shí)候要先看試讀本了。 …… 《腦筋急轉(zhuǎn)彎》本來(lái)只是在各大書店門口宣傳,但因?yàn)樽髡呤抢詈脑颍芸炀捅蝗吮系搅司W(wǎng)絡(luò)上。 那一則視頻的熱度在網(wǎng)絡(luò)上始終居高不下,這幾天時(shí)間里,每天都有無(wú)數(shù)的人,將視頻看了一遍又一遍。 關(guān)于李寒的話題,自然很快就在網(wǎng)絡(luò)上成為了焦點(diǎn)。 只是,大家在第一時(shí)間的反應(yīng),都是有些錯(cuò)愕。 從《光陰的故事》到出書,這跨度的確是有些大。 不過(guò),大家也都知道,李寒除了音樂(lè)方面有天賦之外,在其它多個(gè)方面也同樣有天賦,是典型的“不務(wù)正業(yè)”。 現(xiàn)在要出本書,似乎也沒(méi)什么大不了,常規(guī)操作而已。 只是,這《腦筋急轉(zhuǎn)彎》真的能夠鍛煉人打破常規(guī)的思維? 所有人都有些好奇。 “三天之后上架銷售嗎?好,到時(shí)候去買一本看看。” “這個(gè)這本書主要面向的對(duì)象,好像是小孩子。” “那正好啊,我今年1歲,正好適合。” “你今年1歲吧?不過(guò),我們倒的確可以去買一本來(lái)看看,我們雖然是成年人了,但也同樣需要打破常規(guī)思維不是。” “買,當(dāng)然買。即便只是為了這首《光陰的故事》,我也要去支持一下。” “……” 第(1/3)頁(yè)