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    “李寒大大，這首詩有名字了嗎？”

    “就叫做《詠鵝》吧。”

    “《詠鵝》嗎？好，這個(gè)名字挺好的。李寒大大，這首詩可以由我們少兒趣味雜志社發(fā)表嗎？”

    “可以，沒有問題。”

    得到李寒的首肯，何嬋更是高興。

    這首小詩可以歸類為少兒古詩，因?yàn)樗鼫\顯易懂，易于記誦。

    即便是年紀(jì)不大的孩子，教其念上幾遍之后，應(yīng)該都能夠輕松的記住。

    并且，對(duì)于表達(dá)出來的意思，也能夠非常好的理解。

    這樣的詩歌，是極為難得的。

    少兒詩歌自然也是少兒文學(xué)的一種，《少兒趣味》雜志上每一期都會(huì)有少兒詩歌專欄。

    可以是現(xiàn)代詩，也可以是古詩。以古詩居多。

    這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都對(duì)古詩更為偏愛。

    只是，一首優(yōu)秀的少兒詩，也如同童話、寓言故事一樣，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)極難創(chuàng)作。

    何嬋能夠確定，現(xiàn)在這首《詠鵝》，超越了《少兒趣味》曾經(jīng)發(fā)表過的所有少兒古詩。

    這首詩一經(jīng)發(fā)表，全國(guó)無數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)感到極為的驚喜吧。

    “寒哥，你剛剛念的是古詩嗎？好簡(jiǎn)單啊，我好像都記住了。”一個(gè)熊孩子說道。

    李寒還未說話，何嬋先是十分驚喜的說道“小東，你真的記住了嗎？”

    她已經(jīng)知道了熊孩子們分別叫什么名字。

    “好像記住了吧？”小東并不是太確定。

    “那你念一遍，可以嗎？”

    “好。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……這個(gè)……白……”

    “白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

    小東“白”了兩下，暫時(shí)沒有白出來，另外一個(gè)熊孩子接口念了出來。

    小東很不高興的看了那熊孩子一樣，嘀咕道“要你說，我記得住。”

    何嬋眼睛大亮，事實(shí)果然如此，孩子們真的能夠輕易的記住這首詩。

    這群熊孩子不過只聽她和李寒念了兩遍，就幾乎能夠完全記住了。

    “那你們知道這首詩的意思嗎？”何嬋又問道。

    不僅要記住詩，還要能夠理解詩的意思，這才是最理想的。

    “知道啊，說的就是鵝在堰塘里面的樣子。”

    “我也知道，這很簡(jiǎn)單啊！”

    熊孩子們紛紛表示他們能夠理解詩的意思。

    何嬋聽后，愈發(fā)肯定了自己之前的判斷。對(duì)李寒說道“李寒大大，原來你還擅長(zhǎng)作詩呀！”
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