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    “通知下去，六歲以上兒童，不分男女，不分嫡庶，明日卯時在家族演武場集合。既然暫時找不到教書先生，我先給他們啟蒙！”

    “郎君，這樣會不會影響你讀書啊？”張祿更關心張俊平的讀書情況，畢竟張家還是要靠張俊平撐起來。

    至于二房那些小郎君，小娘子，能有機會讀書識字，已經(jīng)是郎君開恩了，晚讀幾天書，也不礙事。

    “無妨！教他們，不耽誤我讀書！”張俊平笑道。

    “喏！”聽張俊平說不影響，張祿這才答應一聲。

    張祿領命離開，張俊平拿起剛剛收集來的書籍文章，認真閱讀起來。

    張俊平在圖書館看了五年書，天文地理，歷史人文，什么書都看，現(xiàn)在看起文言文倒也輕松。

    張俊平現(xiàn)在看書，不僅僅是為了記住書里的內容，而是通過內容去揣摩寫文章的人的思想，施政理念。

    過目不忘，翻一遍，就全部記住了書里的內容，放下書，仔細品味，揣摩文字背后的意境，張俊平很快就沉浸在和文章作者隔空對話的快感中。

    第二天天還沒有亮，卯時未至，張俊平帶著幾個家丁，就站在演武場等著。

    張俊平之前和二房達成默契，不會缺少二房的衣食用度，并且愿意培養(yǎng)二房的子女，這對二房那些老公靠不住，只能靠兒女的女人來說，是天大的恩惠。

    自然一個個比誰都積極。

    大宋實行的是強干弱枝的政策，他們這些庶出，能有機會習文練武，那是長房嫡脈的恩賜。

    就算是有那個子弟因為年幼不懂這些，他們的娘也不敢怠慢。

    早早的把孩子叫起來，送到演武場。

    “我們張家自令鐸公始，至今已經(jīng)傳了四代！

    令鐸公的功績已經(jīng)不足以支撐張家繼續(xù)富貴下去！

    你們的爹，某的二爹爹，就沒有得到蔭補！

    你們就更無法得到官家的蔭補！

    你們愿意像你們的爹一樣，當家族的米蟲，混吃等死嗎？”
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