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    不是蘇皓自謙。

    而是蝶小蝶確實(shí)能打，它把「精神寶珠」和「虛實(shí)變幻」結(jié)合，又在他的‘指導(dǎo)’下，成功開發(fā)出新的秘傳。

    幻術(shù)體系。

    法術(shù)體系。

    在真實(shí)幻境闖關(guān)中，一帶五，拿到了非常好的成績。

    就是任務(wù)積分差點(diǎn)，所以，在王奇隊(duì)長、江修齊學(xué)長等人離開特訓(xùn)營后，他依然……拿不到第一。

    蘇皓深表遺憾。

    白某某倍感震撼，大腦已經(jīng)宕機(jī)。

    他問了足足三次，最后，又在手環(huán)上看見「-2-蘇皓」，終于不得不信了！

    “我……”白鴻振眼睛瞪得滾圓，仿佛有一座巨鐘在腦海中咚咚咚地被撞響，整個人都嗡嗡嗡的。

    他不記得自己是怎么離開的。

    只是有種感覺，那個人的背影他……再也望不到了。

    ……

    一整天的吃瓜（劃掉），見到一群同學(xué)被虐非常愉悅（再劃掉），觀摩了一整天的對戰(zhàn)后，蘇皓給幾只精靈布置了任務(wù)。

    ——寫觀后感。

    戰(zhàn)斗常常是瞬息萬變，作為一只成熟的精靈，要懂得自己判斷戰(zhàn)斗情勢，御靈使只做大方向把控。

    所以，了解足夠多的精靈戰(zhàn)斗方式，并把自己（精靈）代入，判斷碰見同樣情形時應(yīng)該怎么應(yīng)對，很有必要。

    戰(zhàn)斗時，再碰見差不多的場景，就能縮短反應(yīng)時間。

    “這就是我的培養(yǎng)方式，精靈一定要有獨(dú)立作戰(zhàn)的能力嘛。”

    幾只精靈臉色一下子就垮了。

    作為大姐頭，蝶小蝶當(dāng)仁不讓地提出質(zhì)疑，“咕喏咕喏咕喏喏~！”

    它反駁為什么要寫觀后感。

    正方蘇皓舉了幾個栗子論證。

    比如，鯨門關(guān)戰(zhàn)區(qū)，蝶小蝶擔(dān)任了御靈使，又比如，團(tuán)戰(zhàn)的時候御靈使只能兼顧一兩只精靈……

    “所以你們需要有自己的判斷能力。”

    蘇皓問蝶小蝶，“你覺得呆頭鴉它們的能力，合格了嗎？”

    他猜到蝶小蝶要說什么，又立刻補(bǔ)充一句，把它想說的話給堵住，“你作為大姐大，以身作則不是合情合理的嘛？”

    正方反方辯駁，最后以兩敗俱傷告終。

    作為御靈使，蘇皓不得不也寫一篇觀后感，以‘以身作則’的方式，讓幾個小家伙認(rèn)真做作業(yè)。
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