第(2/3)頁(yè)

    所以說(shuō)，我教你們學(xué)弓，首先不是學(xué)如何搭弓拉箭，如何百發(fā)百中，而是如何走位，如何躲避。”

    “先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，再學(xué)如何射，至少射不中，人還能活著。”

    “我們這里沒有怪物，你們兩人組成一個(gè)小組，速度相差不能太大，一人主動(dòng)攻擊，另一個(gè)不能攻擊，只能躲避、擋、跑，不能用手反擊，要是被碰到頭部或要害，就算輸，輪換攻擊。”

    “學(xué)會(huì)翻滾躲避攻擊，學(xué)會(huì)利用障礙物干涉敵人的行動(dòng)。”

    接下來(lái)，這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上就出現(xiàn)了詭異的一幕：一個(gè)學(xué)生呱呱叫著追著另外一個(gè)學(xué)生，防守者想盡各種奇葩的辦法躲避后者的“追殺”。

    防守者跑的過快的，又被要求綁上重物限制行動(dòng)；

    或者幾追一，甚至限定逃跑圈子。

    教官甚至做起來(lái)示范，讓兩個(gè)學(xué)生主動(dòng)攻擊。

    看到教官各種眼花繚亂的躲避動(dòng)作使出來(lái)，兩個(gè)學(xué)生也使盡各種攻擊招式攻擊，幾分鐘后才觸碰到教官頭部，這的確讓學(xué)生們不得不佩服。

    就算是莫炎，也從其中學(xué)到了不少東西。

    莫炎比教官?gòu)?qiáng)大，在于他的裝備和屬性，對(duì)各種副本和怪物熟悉，但對(duì)各種武學(xué)的熟悉程度，他真的比不上教官了。

    就這樣訓(xùn)練了幾天，教官才正式教大家箭術(shù)，如何挽弓搭箭，如何擺姿勢(shì)，如何瞄準(zhǔn)。

    五十米遠(yuǎn)外，藍(lán)球大小的目標(biāo)，教官基本能百射百中，偶爾有一兩箭偏移，但這也讓學(xué)生們驚嘆了。

    大部分學(xué)生，同樣的目標(biāo)大小，擺到二十米遠(yuǎn)，能射中的機(jī)率并不高，更不用說(shuō)五十米外了。

    有些學(xué)生，連射了不到百箭，手就發(fā)酸了，抬不起弓了。如果換作以前，幾十磅級(jí)的弓箭，能連射幾十箭就不錯(cuò)了。

    莫炎低調(diào)，就隨便玩玩。

    前世，他用弓箭實(shí)戰(zhàn)整整兩年，真要比箭術(shù)，教官就比不上他了。

    數(shù)天后，學(xué)生們期待的實(shí)戰(zhàn)來(lái)了。

    雖然學(xué)生們每天都進(jìn)副本刷怪，但數(shù)千上萬(wàn)人集聚在游戲里實(shí)戰(zhàn)，還是讓人激動(dòng)，每個(gè)人都想在同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一下。

    數(shù)萬(wàn)師生都在一個(gè)新手村野外，一字排開數(shù)十公里。
    第(2/3)頁(yè)