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    這場戰爭持續了三十年，期間夾雜著各國之間的明爭暗斗。

    戰爭持續三十年后，漸漸進入平穩期。

    現在，人類仍舊占據地球大部分陸地，不過城市之外的荒野，變得不再安全。

    而且，不斷出現的空間裂隙，隨時可能改變現在的局面，將地球推向末日。

    隨著星獸的入侵，人類之中也開始出現了星力覺醒者。

    星力，是一種和星源礦同源的能量。

    區別是，星力可以在人類體內產生。

    這些體內可以產生星力的人類，被稱作星力覺醒者。

    覺醒者運用星力，可以做到很多不可思議的事情。

    例如覺醒飛行能力的覺醒者，可以在天空飛翔。

    覺醒水下呼吸能力的覺醒者，可以運用星力將水中氧氣滲透出來供給呼吸，能夠像魚一樣長時間待在水里。

    不僅如此，覺醒者的身體素質也遠超常人，強大的覺醒者甚至能對抗熱武器，甚至是對抗軍隊。

    當然，覺醒者的對手其實裂隙星獸。

    在前三十年空間裂隙入侵戰爭中，地球各國幾乎耗盡了所有的熱武器庫存。

    戰爭的消耗是非常恐怖的，地球上沒有哪個國家可以堅持長期的熱武器戰爭。

    即便能堅持下來，經濟也必定崩潰。

    因此，在覺醒者出現之后。

    各國開始培養覺醒者作為“戰爭武器”，同時大力發展星力科技。

    覺醒者的出現，將單兵戰力拔升到了一個全新的高度。

    各國院校除了開設文化課之外，還會開設武道課，用來培養年輕一代覺醒者。

    ……

    叮鈴鈴……

    上午的下課鈴響了。

    三年二班班主任郭松濤用三角板敲敲講桌，宣布道：“這學期是高三第一學期，所以這學期結束前，需要選擇高考志愿。大家要想清楚，是要考文科，還是考武科？”

    “……下午學校會進行一次超能特性測試，到時候學校會按照大家的星力水平給出高考建議。”

    聽到下午的安排，立即有學生出聲詢問道：“老師，那高考選武科，是不是就不用上文化課了？”

    班級里一部分看到課本就想睡覺的學生，頓時豎起耳朵，要是不用上文化課，那可就太爽了。

    郭松濤早就知道這些學生的脾性，潑冷水道：“想美事吧。語文、數學是必考科目，選武科可以不考的科目只有歷史、物理那幾門。”

    “哎……”一群學生哀聲嘆氣起來。

    “老師，我就不懂了。我都選擇當武者了，為什么還要學文化課？”一名武道課成績爆高，文化課成績爆低的大塊頭男生不忿道。

    郭松濤也不生氣，道：“因為語文和數學是基礎，即便你以后當武者，如果你連武器說明書都看不懂，你準備讓人幫你讀說明書嗎？”

    “哈哈哈……”全班學生哄堂大笑。
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