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    《九州同》這首曲子，這個(gè)時(shí)空中并不存在。

    但是在前世時(shí)空中，這首由關(guān)大洲為眾所周知的央視音樂(lè)節(jié)目《國(guó)家寶藏》所做的曲子，他的印象非常的深刻。

    為什么印象深刻？

    因?yàn)樵谶@首曲子中，關(guān)大洲先生用完美的曲韻，將包括薩塔爾，古箏，笛子和嗩吶四種腔調(diào)不同的樂(lè)器，既淋漓盡致的展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采和特點(diǎn)，又極其完美的糅合到了一起。

    在李世信的心中，可謂是民樂(lè)合奏曲中的一枝獨(dú)秀。

    曲子好聽(tīng)，而且有意思。可最難得的是，這首曲子的演奏難度其實(shí)還并不高。

    其中笛子，古箏，薩塔爾三種樂(lè)器的部分，為了直觀的突出樂(lè)器最本質(zhì)的音色特點(diǎn)，對(duì)技法要求并不高。

    而作為一首民樂(lè)合奏曲，整個(gè)曲子又只有四種樂(lè)器。

    除了對(duì)嗩吶演奏者的要求高一些，需要用嗩吶去協(xié)同其他三種樂(lè)器完成合奏部分之外，沒(méi)有什么特別的難點(diǎn)——對(duì)于李世信這種王者級(jí)的選手來(lái)說(shuō)，肯定是沒(méi)有難點(diǎn)。

    將包括《九州同》在內(nèi)的幾首曲子再次梳理了一遍，并在腦海之中編排了一下演奏節(jié)律，李世信的心里有了譜。

    當(dāng)即，他便又從系統(tǒng)的道具欄中，翻出了一大堆此前抽獎(jiǎng)得到的樂(lè)器和剪裁需要的剪刀針線，在房間之中忙活了起來(lái)。

    李世信不在，一群老粉倒也沒(méi)有什么溜達(dá)游玩的興致。

    溜達(dá)了一會(huì)之后便都回到了酒店，幾乎是前后腳，起床成功的童乖乖也急匆匆的趕到。

    再次匯聚到李世信的房間，看到堆了一床的樂(lè)器，眾人都驚呆了。

    “我天爺，世信你這從哪兒搞的這么多樂(lè)器?”

    “哎呦？薩塔爾嘿！這玩應(yīng)兒可稀罕，西域的玩應(yīng)兒！當(dāng)初我剛參加工作進(jìn)文化局的時(shí)候，還玩兒過(guò)一段時(shí)間呢。”

    “咋還從哪兒搞的這么多緞子？呦，這料子......好東西啊！世信你從哪兒弄的？”

    正在忙活著的李世信面對(duì)眾人七嘴八舌的詢問(wèn)，只是呵呵一笑。

    看了看端著薩塔爾拉開(kāi)架勢(shì)，正在調(diào)音的張耀中，剛剛睡醒沒(méi)多久，整個(gè)人還打著哈欠的童乖乖，以及滿臉狐疑的趙瑾芝，起身就將此前已經(jīng)寫(xiě)就的曲譜，放到了眾人面前。

    “世信，這又是搞什么幺蛾子？”

    面對(duì)眾人的疑惑，李世信朝著童乖乖努了努嘴。

    “喏，丫頭讓同學(xué)給孤立了。好容易參加個(gè)音樂(lè)會(huì)，結(jié)果沒(méi)人帶著她玩兒。看不見(jiàn)也就罷了，這事兒既然遇上了，怎么也不能讓孩子在酒店里睡一個(gè)星期的覺(jué)不是？再者咱們這好容易趕上音樂(lè)節(jié)，剛才我在音樂(lè)交流區(qū)那看了一下，說(shuō)是古典音樂(lè)，可都是西方樂(lè)器的舞臺(tái)。要說(shuō)古典，這天地下還有哪個(gè)地方敢說(shuō)有咱們?nèi)A夏古典？剛回來(lái)編了幾首曲子，既然大家一起出來(lái)玩兒來(lái)了，大家伙就一起玩兒！咱們也組個(gè)樂(lè)團(tuán)，就在這華沙，好好的燥它一燥！！”

    聽(tīng)到李世信的想法，一群老粉瞬間就揚(yáng)起了笑臉。

    出來(lái)是干嘛來(lái)了？

    折騰啊！

    人生的意義在于什么？

    可不就是折騰嘛！

    “這事兒我看行！”

    “什么叫你看行啊！這事兒它必須得舉雙手同意啊！世信啊，支棱！”

    “哎呦我這都一年多沒(méi)敲鼓了，世信你給我整個(gè)鼓。老子也活動(dòng)活動(dòng)！”
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