第(1/3)頁 援朝紀(jì)念館官微的回復(fù)，讓許許多多的網(wǎng)友鼻子一酸之后，振奮了起來！ “沒想到真的有官微回復(fù)了，兄弟們看到?jīng)]有？信爺和我們的努力沒有白費(fèi)！” “雖然最不想看到這樣的道歉，但是正視問題，就是一個(gè)好的開端?！? “@援朝紀(jì)念館，請(qǐng)別怨信爺用這樣的方式和你們溝通，先輩們付出的犧牲太多了，如今的我們享受著他們贈(zèng)與我們的，來之不易的和平和富足，更應(yīng)尊重和銘記那些犧牲！” “希望@援朝紀(jì)念館在以后多開展歷史普及教育，像信爺說的那樣，不要主動(dòng)的讓人走到紀(jì)念館去，而是要將先輩們的犧牲和精神主動(dòng)的傳播下去，傳承下去！” “哭了，看到這五個(gè)字，真的哭了。雖然@援朝紀(jì)念館給了回復(fù)，但是這個(gè)結(jié)果我不滿意！老兵們需要的不是道歉，更需要那段歷史被每一個(gè)國(guó)人特別是新一代的國(guó)人所銘記呀！” “樓上說的沒錯(cuò)，樸敏浩的粉絲都是一群不懂事的孩子，可是不懂事的孩子恰恰才是最真實(shí)的！發(fā)生今天這樣的事情說明什么？說明我們的教育出了問題，先輩們的精神沒有傳承，這需要整個(gè)社會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)反思！希望@援朝紀(jì)念館能發(fā)揮你們的作用，將先輩們的事跡多用年輕人能夠接受的方式方法傳播出去，將他們的精神傳承下來！” “媽的，眼睛里被插了煙頭。玩微博這么久，從來沒有被哪一刻震撼到過。但是現(xiàn)在，真的感覺心臟都在顫抖。兄弟們，刷了這么久的微博，就特么今天沒白刷！援朝紀(jì)念館回復(fù)了，可信爺diss的其他官微還沒給回復(fù)，你們?cè)趺凑f？” “頂！把信爺每一條罵娘的動(dòng)態(tài)都頂上熱搜！讓那些還沒意識(shí)到出了問題的部門看到！先從教宣部開始！” “走起！” 隨著一聲號(hào)召，網(wǎng)友們猶如潮水般，涌入到了教宣部的官微之中。 平時(shí)沒有什么存在感，也不經(jīng)常發(fā)布動(dòng)態(tài)的官微，一瞬間就被蜂擁而至的網(wǎng)友們，擠爆了。 “腦殘粉，資韓團(tuán)。潤(rùn)三月，遍體寒。老兵淚，怎能干。先輩魂，應(yīng)順延。信爺問，現(xiàn)可談？” 不知道是哪個(gè)沙雕先起了個(gè)頭，在短短十幾分鐘內(nèi)，教宣部官微的所有動(dòng)態(tài)評(píng)論區(qū)的內(nèi)容，就變成了整整齊齊的隊(duì)形...... ....... 教宣部網(wǎng)絡(luò)宣傳處。 看著官微激增的流量，再看到評(píng)論區(qū)中那些回復(fù)，負(fù)責(zé)網(wǎng)宣的周清泉擦了擦頭上的冷汗。 這樣的事情，他從事網(wǎng)宣崗位這么多年，可從來沒見到過！ “胡鬧！這不是胡鬧嘛？一群不懂事的孩子犯得錯(cuò)誤，怎么還把帽子扣到這來了？！” 看著周清泉惱怒的樣子，一旁負(fù)責(zé)官微內(nèi)容的干事咧了咧嘴，“那周處，咱......怎么辦？這，回復(fù)還是不回復(fù)？” 看著周清泉瞪起了眼睛，干事苦笑了一下：“援朝紀(jì)念館那頭已經(jīng)就這個(gè)事情承擔(dān)了責(zé)任，公開道了歉。他們開了頭，不回復(fù)咱們可就被動(dòng)了?？墒且腔貜?fù)......周處，這怎么回？” “胡鬧！這個(gè)李世信是胡鬧，這些跟風(fēng)的網(wǎng)友們也是胡鬧，援朝紀(jì)念館更是胡鬧！這事情還沒搞清楚，怎么就這么急著背鍋？你等會(huì)兒，我打個(gè)電話，問問那面什么情況！” ...... 援朝紀(jì)念館宣傳辦公室。 館長(zhǎng)孫文舉和副館長(zhǎng)姚望川，正看著面前的電腦默默無語。 李世信的微博粉絲超過百萬，早已經(jīng)拿到了金V認(rèn)證。在熱搜的巨大流量下，那條質(zhì)問援朝紀(jì)念館的微博，在發(fā)布之后短短的幾分鐘之內(nèi)就獲得了三萬多的點(diǎn)贊和七千多次的轉(zhuǎn)發(fā)。 但是作為官方單位，對(duì)于這種事情就算不給回復(fù)，也無可厚非。 但是在被宣傳辦的同事告知微博上被李世信點(diǎn)名后，看到視頻中的那枚三級(jí)國(guó)旗勛章，孫文舉還是重視了起來。 真正讓孫文舉親自打出“對(duì)不起，老兵”五個(gè)字的原因，卻還是源于視頻中李世信手中捧著的那枚援朝三級(jí)勛章，和功勛進(jìn)行核對(duì)后的結(jié)果。 在戰(zhàn)史檔案上找到關(guān)于功勛冊(cè)上所屬單位以及劉峰的信息之后，宣傳辦里的所有人，都沉默了下去。 也就是在這個(gè)時(shí)候，教宣部門的電話，通了過來。 “孫館長(zhǎng)你好，這里是教宣部網(wǎng)宣處。你們那里是什么情況？針對(duì)那個(gè)視頻回復(fù)并道歉，你們根據(jù)的是什么？誰給你們的權(quán)利？” 面對(duì)電話那面帶著氣惱的問責(zé)，援朝紀(jì)念館在場(chǎng)的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)面色有些不悅，孫文舉更是眉頭一皺。 在眾人的面前，放著的是一部厚厚的資料。 打開的一頁，正是根據(jù)李世信視頻中功勛冊(cè)上面的信息，查到的戰(zhàn)史檔案中劉峰的一頁。 除去視頻中出現(xiàn)的那一枚三級(jí)國(guó)旗勛章這個(gè)發(fā)放給集體的榮譽(yù)之外，那“在第二次戰(zhàn)役中榮獲個(gè)人二等功一次，在第四次戰(zhàn)役中榮獲個(gè)人二等功兩次”的記錄，讓眾人的心情無比沉重。 面對(duì)電話那面的質(zhì)問，孫文舉大手一揮。 “不是問我們根據(jù)什么回復(fù)的嗎？把這份檔案，給他們發(fā)過去?！? 看著下屬按照指示拿著檔案去了一旁，一個(gè)年輕的工作人員撓了撓頭。 “館長(zhǎng)，這......明明老人還立過三次個(gè)人二等功，可為什么留著的只有一個(gè)三等功勛章？” 第(1/3)頁