第(2/3)頁

    “趙董不比這演員年輕多了?肯定不是?。　?

    .......

    說時遲其實快。

    第二幕和第三幕間的準備時間，其實只有短短的二十幾秒。

    就在觀眾的情緒還沉積在第二幕后半部分之時，第三幕“我不再認識鏡子中的我”在舞臺上展開；

    “你父親的老年癡呆已經很嚴重，以后他的生活不太可能自理了，你們最好是抽個人專門照顧，謹防走失，受刺激……”

    女兒扶著父親，聽著醫生醫囑，面露悲愴。

    接著，女兒辭去工作在家陪伴父親。

    女婿獨立支撐兩個家庭，久病床前無孝子，態度漸漸惡劣。

    被丈夫的情緒所影響，在家中飽受丈夫冷落嫌棄，對待父親也逐漸不耐。

    在首演的時候，因為第二三幕之間長達五分多鐘的準備時間，觀眾的情緒得到了舒緩，所以當時在這個部分，情緒反饋比較單一。

    可是現在，二三幕之間的連貫，讓此前壯年時期父親對女兒的呵護，和當下女兒對父親的不耐，有了一個直接的對比。

    觀眾除了感到悲涼之外，對女兒這個角色的做派，更是多了一層憤怒！

    你父親那么愛你，現在正是他最需要你幫助的時候，你怎么可以這樣？！

    可是，當一些中年或者更年輕的觀眾，看到父親老年癡呆癥發作，做出種種讓人難堪的反常舉措，在外人面前多次讓女兒難堪的橋段之后，心里不禁誕生了一個加粗的問號。

    如果將女兒換做是自己，會比她做的更好么？

    在這一刻，很多人沉默，很多人陷入了深思。

    在這種思考中，劇情發展到了第四幕的高潮——女兒的疏忽下，已經嚴重失憶的父親在風雨夜走失。

    全家人慌亂，在舞臺上奔波尋找。癡癡傻傻的父親，冒著雷雨來到了已經荒置的學校之前，緩緩的蹲坐在了破敗的學校門口。

    在一聲聲的驚雷中，已經阿爾茨海默癥晚期，大部分的生活內容都已不能自理的他，猶如一個孩子般蜷縮著身體。

    眼里滿是驚恐，卻仍然在一聲聲呼喚著女兒；

    “小小，小小你在哪兒？”

    “小小別怕，爸爸來接你了！”

    “小小......小小......爸爸沒忘，咱們兩個，拉過勾的......”

    一聲聲的呼喚在舞臺上良久良久，直到父親的嗓子啞了，沒了力氣，整個人在荒廢的學校門前如流浪狗般縮成一團......姍姍來遲的女兒，才找到了他。

    得知什么都忘了的他，還依然記得自己初中時拉鉤定下的，在每個雷雨天接自己放學的承諾后，失聲痛哭。

    因為歌曲版權的關系，李世信修改了這一段劇本。

    將節奏縮短，第二三四幕一氣呵成，把第二幕后半段的情緒直接延續到三四幕，利用劇情波折連續釋放。

    重新登臺的安小小雖然此前得到了趙瑾芝的囑咐，讓她還是按照首演時候的模式走。

    但是此時此刻，不論是她自己的感覺，還是感受著現場的氣氛，都覺得根本不需要什么歌曲來襯托了。

    整出戲，因為第二幕和第三幕的改動，節奏和觀眾的情緒的調動上已經達到了完美。這個時候再去強行插入歌曲，無疑是畫蛇添足！

    在音響配合回憶般的對話中，安小小少輕輕的走上了舞臺。站到了重新相擁的一起的父女面前。

    “你怎么還記得這個啊??？”

    按照劇本，趙瑾芝哭喊著，說出了自己最后的一句臺詞。

    這一次，沒有什么畫外音回答。

    隨著這個問題問出來，幕布徐徐落下。

    當幕布完全垂下時，全場的照明燈光亮起。

    黑色幕布上一個碩大的條幅尤為醒目

    ——因為你，是我一生忘不掉的牽掛。

    沒有父親的回答，這個收尾，反而對阿爾茨海默癥有了更加深刻的詮釋。

    整出戲在這里，變得更加的立體而震撼！
    第(2/3)頁