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    但偏偏就是這種畫法，不需要明暗，不需要細節，就是糾纏來去湊成千變萬化的形狀。

    萬長生覺得像牛羊馬，其實再看看又有點像亂草從中有條小徑，再或者又跟細胞裂變差不多。

    反正和外面所有素描色彩的畫法不一樣。

    徐朝暉正一臉無奈的坐在旁邊，看見萬長生還想起身，被眼神制止了。

    院長卻就那么撐著膝蓋看得聚精會神，好一陣。

    老童都吃驚，探頭觀察下這個黑乎乎的小孩，又回頭用眼神詢問萬長生。

    萬長生退出來兩步，靠在外面欄桿上介紹了艾米拉的情況：“正好昨天我們那個負責少兒繪畫啟蒙的伙伴在說，說這個孩子有點特殊……其實去年我們就有個藝考生，對對對對，他畫的這種東西我說怎么似曾相識，去年我們有個藝考生就喜歡這么畫，天馬行空的隨心所欲畫著玩，今年考到清美去了，這孩子肯定被她遙控傳授了下，您覺得這個畫法有意思嗎？”

    老童笑了：“我不是搞兒童繪畫教育的，但你忘了么，我們被抨擊得最厲害的就是束縛了孩子的想象力，禁錮了創造力，這不就是想象力創造力么？歐洲國家這些年的美術學院招生，最青睞就是這種有自己藝術天賦想法的孩子，但又不是鬼畫桃符……”

    院長好像是聽見外面的對話聲，輕手輕腳的退出來：“這就是你在搞的青少兒培訓？”

    萬長生老實承認：“還在摸索，爭取最近出教案，有人提醒注意這個孩子……”

    他真是這個瞬間，忽然意識到，這也許就是水到渠成的恰逢其時！

    從萬長生到老童，再到金牌導師里面的吳老師他們，都明白國內現在的美術教育體系不太對，藝考設置不合理，起碼是比國際上的做法落后很多，還很陳腐。

    動不動就是一刀切的素描色彩考試，這樣的應試做法也就只能在國內體系生存，根本沒法走向世界。

    所以包括萬長生自己都一直在說，現在的所有做法，是在現行機制下的盡可能折中。

    先把錢賺了，再用錢去培養更好更合理的青少兒美術環境。

    但環境改變了，又能如何呢？

    倒逼體制改革么？

    那是最不現實的事情。

    所以萬長生也只是走一步看一步，先做了再說，盡可能把這個過程做得有錢賺，不管怎么說，把錢賺了再源源不斷的投入改變，量變到質變，總有變化的那天，他甚至都不在乎是不是在自己的生命歲月里面能改變，這恐怕也是千百年來，萬家人習慣了世世代代傳承的耐心。

    畢竟國內的任何家長，都不會愿意把自己的孩子送到這樣的培訓學校來學畫畫，卻不知道未來前途在哪里。

    來學的底線要求就是要能考上大學，進而到美術學院，更高要求就是當畫家，賺大錢，最有見識的起碼也是說尊重孩子的愛好選擇，但也要為未來的人生考慮設計。

    這就是現實。

    沒有家長愿意為了美術教育事業的發展，把孩子拿來做犧牲的。

    可顯然艾米拉絕對是個另類！

    他不是中國人，他根本就不用在國內的體系里面折騰，以他家的底子，未來這孩子成年以后，很大幾率不是在西亞就是在歐美國家廝混。

    所以這孩子不用考慮升學壓力，可以純粹的按照藝術培養，先天興趣的路子來。

    如果他能獨辟蹊徑的成才，那不就證明了一條路么？


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