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    老狼狗還振振有詞：“第三，最重要的就是，現(xiàn)行的美術(shù)教育考試，我們大家都在罵，都在說不合理，罵素描、速寫、色彩的幾大應(yīng)試強化是僵尸教學，是青少兒藝術(shù)天賦、興趣、想象力、創(chuàng)造力的殺手，是對青少兒個性的制約和禁錮，我還聽說我們這樣的美院學生到巴黎美術(shù)學院根本就考不上……那到底應(yīng)該怎么去教育青少兒？這才是我們搞青少兒免費美術(shù)培訓的意義所在，我們也需要有這樣的一個部門來開發(fā)探索關(guān)于青少兒培訓的課題。”

    韓曉敏不可能不心潮澎湃，甚至大美社很多小伙伴，都不會完全聽懂萬長生這番話的高度跟深度，她懂啊。

    學生會秘書長其實已經(jīng)是類似于高教委或者青年團重點培養(yǎng)的青年干部。

    這是有一定政治覺悟的。

    所以說韓曉敏才會那么的在意榮譽。

    可萬長生提出來的這三步走，才真正意義上詮釋了什么叫高屋建瓴。

    格局一步比一步大到讓她難以想象。

    可又偏偏很具有可操作性。

    把關(guān)注點從一味的做大數(shù)量，轉(zhuǎn)移到怎么做精做好，去從中甄別培養(yǎng)出好苗子，這是方向選擇以后的理所當然之舉。

    在這個過程中，總結(jié)思考整理教案，統(tǒng)一指導參與的美院學生，這是內(nèi)部完全可以做的細化工作。

    但如果做得好，拿給蜀川省教育部門被采納的話，意義就非同尋常了。

    鑒于上面有人配合，這事兒難度真不大。

    任何政績、成績跟功勞，都要有可以說道的實際東西，這青少年培訓教案恐怕是比數(shù)據(jù)更有力的大紅花。

    最后這個層面就可望不可及了，妄圖撼動教育體制，考試模式那是癡心妄想，但萬長生提出的是怎么去面向青少兒做正確的美術(shù)教育，根本不是對抗，甚至都不涉及到改變，只是在現(xiàn)行體制下，盡可能的去改良培訓市場，來更好的適應(yīng)而已。

    韓曉敏雙手捂住臉，從指縫里悄悄看萬長生，在表白墻上都直言不諱表達過心意的學生會秘書長，有點暈頭轉(zhuǎn)向。

    萬長生還覺得自己公事公辦說得挺好，慢條斯理的吹開茶缸子上浮著的茶葉：“我覺得你有這個能力，不知道你有沒有興趣……”

    韓曉敏斬釘截鐵：“有！”

    當然有興趣了，從任何一方面來說，她都有興趣。


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