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    原本萬長生以為自己可以輕松過關的沖過去，沒想到他還是低估了藝術世界的宏大。

    課程很簡單，工筆重彩的自主創新課題，授課老師是當初萬長生和顏從文吵架時候，在旁邊看得目瞪口呆的青年老師之一。

    打起來時候還伸手幫忙拉住了老教授的。

    對萬長生自然是另眼相看，還多榮幸的哈哈哈：“希望你能在我課上出點作品啊，老趙急得頭發都要白了。”

    萬長生對系主任不恭：“我覺得他發量多得很哪。”

    青年老師哈哈哈的刁難萬長生：“他對你當然是另眼相看了，這次來個新舊對比吧，青春少女和古佛像之間的對比，今天請了院里漢服社的美女來做模特，大家可以拍照、速寫，準備素材，另外對古佛像造型不太熟悉的，可以看看我剛放進講臺電腦里面的圖片文件夾，嗯，聽說萬長生在雕塑系對佛像都很有研究，大家不懂也可以問他，我這課輕松了。”

    大三的學生們也哈哈笑。

    萬長生很謙虛的剛要說關于佛像有什么要問的大家多交流，就有點呆滯的看著講臺旁邊大屏幕上面，自動播放出來的佛像照片。

    像被使了定身法一樣，站在那一動不動。

    青年老師要的就是這個結果，無比得意：“怎么樣？萬長生？”

    萬長生輕聲：“我……從沒見過這樣的佛像，很好看。”

    青年老師贊許的點點頭，還對萬長生這種不要臉面，不知道就承認不懂的求知心態樹了個大拇指，然后對著全體學生：“藝術世界浩瀚精深，任何一個引起你足夠興趣的方向，都能夠鉆研一輩子，所以千萬不要覺得自己什么都懂，保持謙卑的求知心態，才能有所得。”

    所以這能在美術學院當老師的，也不都像顏從文那樣是欺世盜名的家伙：“這是來自南亞的犍陀羅造像藝術，我今年到巴基斯坦去寫生時候收集的資料，同樣是佛像，我們中國的都來自于印度，而印度佛像朝著另一個方向的巴基斯坦走，又會產生什么樣的變化呢，萬長生你評價下這幾張佛像的造型。”

    萬長生在進入美院以后，特別是進入了雕塑系，也開始大量收集書籍，當然覺得自己還算是行家了，甚至連《觀音造像海外遺珍人物雕塑鑒賞》這種偏門的資料都在收集。

    但確實是沒有看到過這種佛像，有點顛覆他的認知。

    所以站起來走到屏幕前面，“大美無言……這尊佛像，開臉清晰飽滿，五官精致立體，造型生動寫實，從面部上來說，這佛像原型就不是中土人士，但關鍵還是這種寫實的塑像風格，線條感和力度感十足，力度！蘊含力度的佛像！很美，美到我都不知道說什么好，我想去上雕塑課了。”

    青年老師大失敗，覺得自己矯枉過正的怎么又把萬長生推到雕塑系那邊，要被系主任知道準得罵死，趕緊：“好了好了，我收集了很多關于犍陀羅藝術的資料，回頭慢慢跟你分享，因為處在巴基斯坦和阿富汗之間，恰好處在西亞、中亞和古希臘文化的通道口上，所以他們的佛教藝術呈現出很強烈的古希臘風格，這種特點我鉆研很久了，論文都做了好幾篇，慢慢聊慢慢聊，模特馬上來了，大家歡迎……”

    果然，款款而來的姑娘很漂亮，淡黃的系帶銜接對襟，清新優雅，層次豐富不顯單調，緊致的碧色裙身刺繡盡顯精湛的做工工藝，色彩搭配非常溫柔，超大裙擺，行走間裙擺飄逸風情萬千，輕輕轉動長裙散開，還有精致細膩的妝容和含情脈脈的眼神呢。

    可惜萬長生滿腦子想的都是那充滿古希臘風格的佛像造型。

    這時候他真的有點確認，自己需要在國畫系專業提前畢業！

    這樣自己才有更多的精力投放到雕塑創作上。


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