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    一個學生，卻在參與實驗性質的教學探索。

    在座所有人幾乎都是教育板塊的，難道還不清楚，一個優秀學生，卻能夠教導帶領一群人改變命運，這早就不可同日而語了。

    如果說之前還有些學生干部，心里不滿、煩躁，甚至嫉妒怎么變成了獨角戲。

    現在應該全都心悅誠服了。

    羨慕嫉妒恨，這種情緒扭曲的變化，當然會出現林建偉那樣的人身上。

    但能夠坐在這里的優秀學生干部，起碼絕大部分的內心都是崇尚強者的，認可這個世界就是由精英來帶領改變。

    而萬長生體現出來的這種級數，已經超越他們了。

    他們中間要么是自身非常努力，要么很具有學生中間的領導才能，但還沒到能夠為社會做出貢獻的地步，起碼距離萬長生現在做的這個差得遠。

    因為萬長生腦海里面已經越來越清晰：“素質教育具體我還沒有鉆研過，但我正在和很多人一起努力，想把美術培訓班這個培養藝術修養、審美能力的事物，盡量不太花錢的推廣開去，只有讓越來越多人從小接觸過美術，才能從中找尋有天賦的人繼續深造，而其他人就當做一種文化修養來熟悉，不要像我這樣，當藝考生以前，連文藝復興三杰是誰都不知道，越來越多人的審美強了，大家知道什么是美，才會崇尚美好，這個社會素質才高，這就是我們目前的思路和正在做的事情。”

    越是高考升學率強悍的超級中學，恐怕在素質教育方面就越氣短，不是所有好中學，都敢像某些貴族學校那樣多姿多彩的追求全面開花，對于絕大多數平民就讀的中學來說，升學率就是唯一，那些教學改革牛批的學校羨慕下就可以了，千萬別跟著上當，因為人家的孩子讀什么樣的高校都不影響他們享受人生，接受挑戰。

    在場的校領導們哪個不是深陷這種政策和現實的雙重壓力下，現實得很，聞言竟然不顧領導的態度，嘩啦啦的就接二連三鼓掌了！

    有聰明的估計已經聽出來萬長生這條曲線救國的道路，該搞升學率搞，但對于真正有美術天賦的人，素質教育是單獨另一條線，繞著在外面搞了專業藝考培訓，最后又回到高考體系里，兩邊相互不影響，最終卻能有相當好看的素質教育業績。

    大幅提升藝考上線人數，光憑這個，就能堵住所有抨擊升學率模式的言論，咱們不是有百分之多少的藝考生上線了么？

    就憑這也證明素質教育的成功啊。

    高分、高升學率和素質教育這種搞得大家都有點焦頭爛額的相愛相殺關系，居然通過美術生升學率，來曲線融合了！

    就連省里面坐鎮的領導都笑了，這事兒聽起來不玄，好像還隱隱的能行，只有有位不是教育系統的領導問了句怎么沒印象這蜀川美院在哪里？
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