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    萬(wàn)長(zhǎng)生沒(méi)想利用這群美術(shù)生。

    他就算當(dāng)了廟守，也沒(méi)頤指氣使的習(xí)慣，但顯然局面在有意無(wú)意的帶動(dòng)下，卻走上了他來(lái)帶領(lǐng)的這條路。

    寧州二中首先是把萬(wàn)長(zhǎng)生這幅壁畫(huà)，作為學(xué)校在積極開(kāi)展學(xué)生多樣性素質(zhì)發(fā)展方面的優(yōu)秀成果，給報(bào)上去了。

    推薦文章的執(zhí)筆者是二中最好的語(yǔ)文老師，找來(lái)美術(shù)老師好好協(xié)助的吹捧了下，從追溯歷史到肯定現(xiàn)在，歌頌黨和國(guó)家的大思路上盡情的發(fā)揮。

    萬(wàn)長(zhǎng)生明明沒(méi)想這么多的好不好，出身鄉(xiāng)下的他一直秉承那種歷史都是老百姓創(chuàng)造的樸素理念。

    可花團(tuán)錦簇的推薦文章做得是四平八穩(wěn)，今年專(zhuān)業(yè)校考第一名，帶動(dòng)美術(shù)生共同追求進(jìn)步，更是在短短幾句話(huà)里面，把愛(ài)國(guó)主義思想提升到了那樣的高度。

    最后加上請(qǐng)專(zhuān)業(yè)攝影師到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)拍攝的壁畫(huà)照片，校門(mén)口黑板報(bào)照片，一并陳列。

    要說(shuō)寧州二中這種超級(jí)中學(xué)，有什么短板的話(huà)，可能就是有點(diǎn)唯分?jǐn)?shù)論。

    太過(guò)于現(xiàn)實(shí)的交錢(qián)讀書(shū)，成績(jī)好就有一切的態(tài)度，對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)來(lái)說(shuō)是想扭轉(zhuǎn)又無(wú)能為力的事情。

    萬(wàn)長(zhǎng)生這個(gè)事跡的出現(xiàn)，對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)和寧州二中來(lái)說(shuō)，都是恰到好處的典型題材，忙不迭的需要宣傳。

    校方能迎合上級(jí)，上級(jí)也能展現(xiàn)自己的業(yè)績(jī)。

    所以四月的時(shí)候，萬(wàn)長(zhǎng)生還在老老實(shí)實(shí)的專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，突然教務(wù)主任林老師過(guò)來(lái)輕描淡寫(xiě)的給他說(shuō)：“讓你掛個(gè)高中部繪畫(huà)社的社長(zhǎng)職務(wù)，就這兩個(gè)月不用做什么事兒，沒(méi)什么問(wèn)題吧？”

    萬(wàn)長(zhǎng)生已經(jīng)把二中都看成合作單位了，自然是點(diǎn)頭說(shuō)好。

    然后自然就是要他提供一些繪畫(huà)作品的照片，考試排名截圖，繪制壁畫(huà)的現(xiàn)場(chǎng)拍照還是找徐朝暉要的，那個(gè)在閩建巡講的視頻，特別是其中驚鴻一瞥的千人講課大場(chǎng)面的照片，萬(wàn)長(zhǎng)生也得找蘇琦冬他們要。

    萬(wàn)長(zhǎng)生還略顯天真的以為，這是在運(yùn)作美術(shù)生高考班的事情，所以配合度蠻高。

    卻沒(méi)想到等四月接近下旬的時(shí)，所有高考生都已經(jīng)進(jìn)入高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，林老師又來(lái)通知他：“下周你到省城去參加個(gè)會(huì)，可能要領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)，具體的情況都聽(tīng)范校長(zhǎng)的，沒(méi)問(wèn)題吧？”

    萬(wàn)長(zhǎng)生就有點(diǎn)納悶了，但還是點(diǎn)頭說(shuō)哦。

    因?yàn)榱掷蠋熞膊恢来_切情況和時(shí)間，回過(guò)頭自然是安排黃敏在自己缺席的時(shí)候，調(diào)配同學(xué)去觀音村指導(dǎo)培訓(xùn)班。

    賈歡歡第一反應(yīng)是：“會(huì)看到雯姐吧？幫我問(wèn)個(gè)好。”

    萬(wàn)長(zhǎng)生啼笑皆非得有點(diǎn)內(nèi)疚又心疼：“沒(méi)有沒(méi)有，我跟她沒(méi)有瓜葛了，這段時(shí)間沒(méi)有任何聯(lián)系，更不會(huì)通知她或者悄悄去見(jiàn)面，真的沒(méi)有，請(qǐng)你相信我，我都不知道她在哪里。”
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