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    這幾天張弛都在學(xué)校圖書(shū)館里看書(shū)，與其說(shuō)是看書(shū)，不如說(shuō)是翻書(shū)，通常他一天能看十幾本。

    平時(shí)校圖書(shū)館就沒(méi)幾個(gè)人，多半時(shí)間都是負(fù)責(zé)管理圖書(shū)的老師一個(gè)人在，她過(guò)去有下午早退的毛病，畢竟誰(shuí)都有家庭，早走個(gè)十幾二十分鐘，去附近的幼兒園接孩子，公家的時(shí)間能利用一點(diǎn)是一點(diǎn)，清水部門(mén)，也就湊合著貪污點(diǎn)時(shí)間。

    可張弛這么一來(lái)，老師就郁悶了，他不磨嘰到下午五點(diǎn)就不離開(kāi)，管理員老師只能陪著他。

    張弛能夠感覺(jué)到這位管理員老師的怨氣與日俱增，怒火值也是一天過(guò)一天，在他連續(xù)光顧的第五天，管理員老師終于忍不住了：“我說(shuō)這位同學(xué)，人家都在教室里復(fù)習(xí)，你不去啊？可沒(méi)幾天就要高考了。”

    張弛捧著一本書(shū)看得入迷，很敷衍地嗯了一聲。

    管理員老師因被他無(wú)視怒火值竄升到了15oo，她起身走了過(guò)去，今天周五，今天準(zhǔn)備早點(diǎn)去接孩子呢，這下好了，計(jì)劃全被他給攪和了。

    她來(lái)到張弛身邊，看到這廝面前擺著一摞書(shū)《尼采文集》，《計(jì)算機(jī)編程與技術(shù)》，《國(guó)畫(huà)山水技法》，《十天學(xué)會(huì)自由泳》，《人性的弱點(diǎn)》，《窮爸爸富爸爸》，《種植與園藝》，《高中地理全解》，《野性的證明》……這也太駁雜了一點(diǎn)，這么多書(shū)他看得完嗎？

    再看張弛手里捧著一本《簡(jiǎn)愛(ài)》——全英文版本。

    管理員老師雖然不是代課老師，可也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這廝的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟呷厴I(yè)班倒數(shù)第一，她忍不住道：“我說(shuō)你在這兒到底干什么啊？”

    張弛放下那本書(shū)，笑瞇瞇望著管理員老師，心說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)嗎？真是明知故問(wèn)。

    管理員老師指了指桌上堆得就像小山一樣的書(shū)道：“你看得完嗎？你看得懂嗎？”

    張弛點(diǎn)了點(diǎn)頭，看的書(shū)多了，裝逼都有底氣，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，你說(shuō)氣人不。

    管理員老師，撿起桌上的那本英文版簡(jiǎn)愛(ài)：“你跟我說(shuō)說(shuō)，里面講的是什么？”

    張弛道：“第幾頁(yè)？”

    “第5頁(yè)！”管理員老師真火了，她長(zhǎng)那么大就沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么裝逼的學(xué)生。

    ……The    摸on    as    set，    and    it    as    very    dark;    Bessie    net，    hose    1ight    gnnetd    grave1    road    sodden    by    a    ret    tha……

    張弛流利地將第五頁(yè)的內(nèi)容背了出來(lái)，行云流水毫無(wú)淤滯，順暢到管理員老師都不忍心打斷他，聽(tīng)到這廝標(biāo)準(zhǔn)的音，毫無(wú)錯(cuò)漏的背誦，管理員老師整個(gè)人原地呆住了，做夢(mèng)？一定是我在做白日夢(mèng)。

    她迅向后翻到了某一頁(yè)，再次說(shuō)出了頁(yè)數(shù)。

    ……I'11    te11    you，    if    I    ，    the    idea，    the    picture    these    ords    opeo    my    mind:    yet    it    is    difficu1t    to    express    apress.……
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