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    這幾天張弛都在學校圖書館里看書，與其說是看書，不如說是翻書，通常他一天能看十幾本。

    平時校圖書館就沒幾個人，多半時間都是負責管理圖書的老師一個人在，她過去有下午早退的毛病，畢竟誰都有家庭，早走個十幾二十分鐘，去附近的幼兒園接孩子，公家的時間能利用一點是一點，清水部門，也就湊合著貪污點時間。

    可張弛這么一來，老師就郁悶了，他不磨嘰到下午五點就不離開，管理員老師只能陪著他。

    張弛能夠感覺到這位管理員老師的怨氣與日俱增，怒火值也是一天過一天，在他連續光顧的第五天，管理員老師終于忍不住了：“我說這位同學，人家都在教室里復習，你不去啊？可沒幾天就要高考了。”

    張弛捧著一本書看得入迷，很敷衍地嗯了一聲。

    管理員老師因被他無視怒火值竄升到了15oo，她起身走了過去，今天周五，今天準備早點去接孩子呢，這下好了，計劃全被他給攪和了。

    她來到張弛身邊，看到這廝面前擺著一摞書《尼采文集》，《計算機編程與技術》，《國畫山水技法》，《十天學會自由泳》，《人性的弱點》，《窮爸爸富爸爸》，《種植與園藝》，《高中地理全解》，《野性的證明》……這也太駁雜了一點，這么多書他看得完嗎？

    再看張弛手里捧著一本《簡愛》——全英文版本。

    管理員老師雖然不是代課老師，可也聽說過這廝的學習成績在高三畢業班倒數第一，她忍不住道：“我說你在這兒到底干什么啊？”

    張弛放下那本書，笑瞇瞇望著管理員老師，心說沒看見我在看書嗎？真是明知故問。

    管理員老師指了指桌上堆得就像小山一樣的書道：“你看得完嗎？你看得懂嗎？”

    張弛點了點頭，看的書多了，裝逼都有底氣，腹有詩書氣自華，你說氣人不。

    管理員老師，撿起桌上的那本英文版簡愛：“你跟我說說，里面講的是什么？”

    張弛道：“第幾頁？”

    “第5頁！”管理員老師真火了，她長那么大就沒見過那么裝逼的學生。

    ……The    摸on    as    set，    and    it    as    very    dark;    Bessie    net，    hose    1ight    gnnetd    grave1    road    sodden    by    a    ret    tha……

    張弛流利地將第五頁的內容背了出來，行云流水毫無淤滯，順暢到管理員老師都不忍心打斷他，聽到這廝標準的音，毫無錯漏的背誦，管理員老師整個人原地呆住了，做夢？一定是我在做白日夢。

    她迅向后翻到了某一頁，再次說出了頁數。

    ……I'11    te11    you，    if    I    ，    the    idea，    the    picture    these    ords    opeo    my    mind:    yet    it    is    difficu1t    to    express    apress.……
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