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    “永安侯可真是算學鬼才！他的新式算學教材我也拜讀過，內容很讓人驚艷！如今這個投針實驗，使得他在算學上的成就，令我等難以望其項背啊！”

    “實在想不出永安侯是如何把祖率跟投針實驗聯系在一塊兒的，這兩者完全不搭邊啊！”

    “誒，也是啊！這個實驗中從始至終連一個圓都沒看到，不知道為什么可以通過這種方法求得祖率！”

    “想不通啊，想不通！”

    “這報紙上記載的其他幾個實驗也很讓人向往啊！炎黃書院的學生可真是幸福！”

    “我倒是想去炎黃書院看看報紙上寫的那個地球儀長啥樣？”

    “我也想去，陽和兄，這次休沐正好趕上了炎黃書院的周末，咱們同去如何~？”

    “哈哈！同去同去~！”

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    劉洪源得到的投針實驗結果傳出去，在民間也引起了極大的震動，李澤軒的博學，以及工學的神奇再一次地刷新了人們的認知！

    在李澤軒之前，誰能想到一個小小的游戲就能解決算學史上的一大難題？誰可以人為制造彩虹？誰可以從水中獲取兩種氣體、一種能使鐵絲燃燒一種可以引起爆炸？

    安安分分了半個多月的李澤軒，再次搞了一個大新聞，使得他、炎黃書院以及工學，再一次地推到了風口浪尖！

    不過這些影響李澤軒早有預料，他之所以同意馬周將這條新聞發出去，就是想要這種效果。儒學發展了近千年，在人們的心中已經根深蒂固，想要動搖其地位，無異于癡人說夢！

    李澤軒也沒想在短時間內動搖儒學地位，他想的是讓工學每隔一段時間出現在人們的視野中，刷刷存在感，時間長了，知道工學的人自然會越來越多！

    這是一個滴水穿石的過程，李澤軒并不是很著急，他現在正在給足聯招人呢！

    直到現在，足聯里面只有他跟虬髯客兩個干事兒的人，這可不行！

    足聯掌管著大唐所有的足球賽事以及球員獎懲，以后勢必要在各個地方，設立足聯分布，所需要的人員何其之多，遠遠不是他跟虬髯客兩人可以搞定的。

    再說，虬髯客也只是臨時在足聯幫忙，這老家伙一年后可是要“跑路”的。
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