第(1/3)頁

    在光學發展的早期，對顏色的解釋顯得特別困難。牛頓以前，歐洲人對顏色的認識流行著亞里士多德的觀點。亞里士多德認為，顏色不是物體客觀的性質，而是人們主觀的感覺，一切顏色的形成都是光明與黑暗、白與黑按比例混合的結果。

    1666年初，牛頓做了一個三角形的玻璃棱柱鏡，利用它來研究光的顏色。為此，他把房間里弄成漆墨的，在窗戶上做一個小孔，讓適量的日光射進來。又把棱鏡放在光的入口處，使折射的光能夠射到對面的墻上去，通過這個實驗，他在墻上得到了一個彩色光斑，顏色的排列是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。牛頓把這個顏色光斑叫做光譜。

    后人將這個實驗稱之為光的色散實驗！

    1830年，英國醫生、物理學家托馬斯·楊，在百葉窗上開了一個小洞，讓光線通過，并用一面鏡子反射透過的光線。然后他用一個厚約1/30英寸的紙片把這束光從中間分成兩束。結果看到了相交的光線和陰影。

    這就是著名的楊氏雙縫干涉實驗，它說明兩束光線可以像波一樣相互干涉。這個實驗也為一個世紀后量子學的創立起到了至關重要的作用。

    李澤軒將這兩個實驗搬到唐朝來，是想讓書院的學生們明白，他們每天都能見到的太陽光，并不是看起來那么簡單！光是一種很奇妙的物質，弄懂它的內在，將會衍生出很多了不得的東西！

    此刻，禮堂內的窗簾已經拉開，可大多數人仍然還沒回過神來，他們怎么也想不明白，為什么明明只有兩束光，照在紙上卻好像變成了許多束，李澤軒是怎么做到的？

    “山長，剛剛那是怎.......”

    一個學生忍不住站起來想要尋求真理，可是問到一半，他便問不下去了，因為他覺得李澤軒肯定會跟先前一樣搪塞的。

    果然，就見李澤軒擺了擺手，道：“這個咱們先放至一邊，我再帶你們.....”

    “做個小游戲！”

    后面幾個字還沒說出口，場下一眾師生就齊聲幫李澤軒說了出來，而且聲音還辣么大，辣么氣憤，講臺上的李澤軒直感覺一股濃濃的怨念撲面而來啊！

    “咳咳！原來你們都知道了啊！”

    李澤軒額頭冒汗，尷尬地說了一句，然后他拿出了兩個鐵盒子，順便朝旁邊喊道：“墨鐘、墨云，你倆過來！”

    這倆兄弟已經從房頂上下來了，聽到李澤軒又有事情，只好再一次跑了過來。

    “你倆一人抱一個盒子，注意中間連的線，互相之間千萬別離得太遠了，不然把線給扯斷了我可饒不了你們！”

    “是是是，山長！”

    兩兄弟連忙答應，并一人接過一個盒子。

    “現在你倆去那邊站著！”

    李澤軒指了指禮堂最后面的墻角，說道。
    第(1/3)頁