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    李魚聽明白了李澤軒話中的意思，有些失望地問道。

    “嗯，是挺難！”

    李澤軒背著雙手，沉沉地嘆了一口氣，說道：“但也不能說做不出來！主要是我大唐這方面的人才太少，如今書生們都去學四書五經了，哪有人愿意鉆研這個？若是僅憑我一人之力，怕是很難做出來！”

    其實主要是這貨太懶，要是他狠狠心，閉關兩個月苦心鉆研，再憑借他那變態的精神力，還真有可能解決現有的技術難題，但問題是，他狠不下心呀！優哉游哉的富二代日子不過，干嘛要苦逼地去奮斗在“科研一線”？

    前陣子在醉風軒閉關造電報機，已經讓李澤軒深深感受到了在沒有現代工業基礎的前提下，去制造東西是多么困難！現在他腦海中大致有了一些想法，那就是：等時機成熟了，教授一批弟子，專門教他們工學，給他們教授基本的科學概念，讓他們自己去摸索、去鉆研，自己可以在特定的情景下發明各種科學概念，做出一個個偉大的“發現”，默默地當一個在世人眼中無所不知的“老爺爺”，豈不是美滋滋？

    比如說可以帶領徒弟，“通過觀察和試驗”總結出牛頓三定律，并冠以自己的名字，如“澤軒三定律”；

    還有，自己可以以“假說”的方式提出“宇宙大爆炸”的理論，并用“遠超時代的智慧”提出萬物由分子、原子這樣的微觀粒子組成，并詭異的在唐代推演出了元素周期表，說不定會成為一張后世幾千年來都無人能參透的天機圖；

    再比如，以后自己在家帶孩子時，隨手用冰塊雕了一個三棱鏡，從而發現了陽光由其中顏色組成，并借此解釋了彩虹的形成原理：

    等等等等，這樣的例子實在太多了，自己可是要做人類史上最偉大的科學家，怎么能天天苦逼地去造東西呢！

    李澤軒的想法都很完美，但僅僅是想法而已，他穿越過來后，麻煩事兒一個接一個，還沒時間去實現他那偉大的理想。

    唯一值得欣慰的是，他把現代的數學，帶到了這個時代，已經有一批孩子有了數學思維了，要知道數學乃是工學最重要的基礎，以后他若是大力發展工學，現在算學館的這些學生，肯定是他優先考慮的對象。

    .......................

    {本章完}


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