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    發(fā)瘋的母親住在病房里，孩子這三年間做過最多的一件事就是，被醫(yī)生護(hù)士抱起，順著三號(hào)病室門上的窗戶，隔著門板看看里面的女人。

    時(shí)間久了，在孩子學(xué)會(huì)走路之后，他有時(shí)候也會(huì)自己跑到三號(hào)病房外面，看著是他身高好幾倍的病房門。

    一天天過去，同齡的孩子有家人陪伴，世界是充滿色彩的。

    這個(gè)孩子眼中的世界卻有些變形，冰冷的白色調(diào)占據(jù)了大多數(shù)記憶，漸漸的他出現(xiàn)了一些異于普通孩子的行為。

    陳歌不知不覺就翻到了最后，白紙上的內(nèi)容就像是院長(zhǎng)的私人日記一樣：“這個(gè)孩子比我小時(shí)候的經(jīng)歷還要可怕。”

    他本以為自己小時(shí)候玩人頭模型、拆塑料骨頭已經(jīng)夠過分了，沒想到竟然有比自己更凄慘的。

    放下白紙，陳歌看向那幾封未寄出的信件。

    信封上沒有貼郵票、沒有署名，看起來(lái)泛黃破舊，應(yīng)該是很多年前就寫好的，一直沒有寄出去。

    按照時(shí)間先后順序，陳歌將幾封信一一打開。

    第一封信寫在二十年前，那時(shí)候女人的孩子才兩歲。

    “陳醫(yī)生，我是第一次見到如此聰明的孩子，真不敢想象，他竟然什么東西都學(xué)的那么快。”

    “出生在一個(gè)被正常世界忽視的地方，生活在一個(gè)病態(tài)的環(huán)境里，我是不是應(yīng)該把他送走？”

    “這孩子長(zhǎng)大后絕對(duì)是個(gè)天才，但是他現(xiàn)在的種種表現(xiàn)讓我覺得很不安。”

    “他自從學(xué)會(huì)說話后，就像他的母親一樣，總是喜歡自言自語(yǔ)。不，那種感覺更像是他在和某種我們看不見的東西溝通。”

    “醫(yī)生和值班護(hù)士都很忙，除了我沒人教過他說話，可是我總能從他嘴里聽到一些陌生的字眼。”

    “是他通過偷聽醫(yī)生和病人談話自己學(xué)會(huì)的？還是有什么東西在教他？”

    “我是一個(gè)唯物主義者，可是這孩子身上發(fā)生的事情卻讓我有些動(dòng)搖，傳聞嬰兒時(shí)期，孩子能看見大人看不見的東西，難道這些都是真的？”


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