第(2/3)頁

    接下來的五天，顧俊他們都繼續(xù)著培訓第一天的節(jié)奏，跟著強哥模擬學習了各種組織、器官的縫合方法，以及一些外科手術(shù)的具體操作，截肢手術(shù)更是重中之重。

    學習的熱情是會互相激發(fā)的，顧俊的優(yōu)異表現(xiàn)就在帶動著其他人，強哥時常感慨不已。

    “你們是我?guī)н^最好的一批學生！”周家強不斷地這樣稱贊他們，讓蔡子軒和江半夏很自豪。

    不過顧俊很懷疑強哥對每一批學員都會這樣說。

    外科培訓的第一階段內(nèi)容結(jié)束后，五人繼續(xù)趕往內(nèi)科培訓，由另一位女培訓師黃瑩教導。

    而周家強有了下一批六位學員，都是從東州市周邊城市過來的醫(yī)學狗，也從技能大賽突圍而出的。

    大家在食堂進餐的時候碰著面，少不了互相八卦，果然強哥逢人都說是他帶過最好的一批……

    顧俊還有意打聽他們城市的技能大賽情況，他們來自于不同的四個城市，都是最終勝出后才見到那棵巡回演出般的異榕樹，而且大賽中解剖的只是異榕病患者的畸肢標本。

    “看來有板骨的那種異類生物數(shù)量還不多……”顧俊因而心想，“而且東州市的生源得到了最高規(guī)格的考核?！?

    接受內(nèi)科培訓的這幾天起，顧俊和蔡子軒四人的行程逐漸變得不同。

    他被安排的培訓項目更多了，除了臨床，又要去做解剖訓練。

    顧俊在解剖臺上已經(jīng)不需要進行基礎(chǔ)訓練，他接受的更多是異類解剖的理論基礎(chǔ)，當面對著那些前所未有的生物，即使是借助現(xiàn)代儀器技術(shù)，也會有很多困難之處。

    “阿俊，你必須要做好有時候會在野外進行解剖的準備?！苯馄逝嘤枎熡嘈迯┯指嬖V他，“沒有任何幫助，只有你自己和一些解剖工具。怎么把生物的解剖結(jié)構(gòu)圖帶回來？到時就要看你的本事了?！?

    野外嗎？顧俊還不能明白這番話的具體意思。

    反正異類解剖學正是他所渴求的知識，只是以實習生的權(quán)限，能知道和能學到的范圍都相當有限。

    實習生還不算是天機局的正式員工呢，連合同都沒簽。

    除了解剖訓練，顧俊還去接受關(guān)于精神、心理的培訓，初步了解到天機局編著的一些知識，比如像異榕樹這種異常事物對于人類的精神沖擊，以及可能會引發(fā)的應(yīng)激相關(guān)障礙。

    應(yīng)激相關(guān)障礙是指一類與應(yīng)激源有明顯因果關(guān)系的精神障礙，發(fā)生時序、癥狀內(nèi)容、病程和預后等都與應(yīng)激因素密切相關(guān)。最廣為人知的可能就是“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）”了。

    “應(yīng)激源”則是指作用于個體并使其產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)的刺激物，人類的應(yīng)激源十分廣泛，精神病學按不同的環(huán)境因素，把應(yīng)激源分為三大類：外部環(huán)境、個體內(nèi)環(huán)境和社會心理環(huán)境。
    第(2/3)頁