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    “冥想境，第一步要做開啟識(shí)海，你已經(jīng)完成了，這我就不多說什么，第二步要做的則是精神力的操縱，如何能夠靈活的操縱自己識(shí)海中的全部精神力，好似使臂使指一般自如就算差不多了。”

    秦鳴在一旁認(rèn)真的傾聽，因?yàn)橛羞^三個(gè)月的風(fēng)靈竹生活，沒日沒夜的吞吐引導(dǎo)靈氣，操縱風(fēng)元素，甚至凝聚過風(fēng)印。

    有過類似豐富經(jīng)驗(yàn)的他，現(xiàn)在操縱起自己的精神力也顯得比較得心應(yīng)手，雖然還無法完全像使臂使指般靈活自如，但也相差不遠(yuǎn)了。

    只要再給他一些時(shí)間練習(xí)熟練，這修煉的第二步想要達(dá)成也沒什么壓力。

    “蘊(yùn)靈師之后影響實(shí)力的很大一部分因素就是自身精神力強(qiáng)度，而對(duì)于器靈士而言，精神力在錘煉和打造最為核心的‘器’時(shí)則是無比重要。”

    “所以，冥想境的第三步修煉就是精神力的強(qiáng)度鍛煉，通過冥想法來凝實(shí)自己的精神力，并不斷壯大，最終完成質(zhì)變，突破到第二階段，也就是蘊(yùn)靈師和器靈士的念想境！”

    “冥想法？”秦鳴雖然也有聽說過這個(gè)詞匯，但也只是一知半解。

    高中主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是文化課知識(shí)和身體潛力的鍛煉與開發(fā)，對(duì)于一些修煉上的內(nèi)容，基本上都是粗略描述，讓學(xué)生有個(gè)大致的模糊印象，并沒有具體的講解。

    一是這些高中老師本身也都是普通人而已，知道的不多，二是也沒什么必要。

    真正能夠考入武院的學(xué)生畢竟只是少數(shù)，一些具體的修煉內(nèi)容，等去到武院再讓他們了解也不遲，畢竟那時(shí)候才算是修煉的開始。

    “冥想法又名為精神基礎(chǔ)鍛煉法，基本上每個(gè)開辦了精神系的武院都有傳授，學(xué)習(xí)的主要作用就是通過這冥想法來凝實(shí)壯大自己的精神力，等你去了學(xué)院學(xué)習(xí)了之后就明白了，總之，嗯，這冥想法學(xué)習(xí)掌握起來應(yīng)該也不是很輕松吧，多少需要些悟性，否則就費(fèi)時(shí)費(fèi)力的很。”

    司向明回憶自己在武院的一位蘊(yùn)靈系室友學(xué)習(xí)冥想法的那段抓狂時(shí)光，不由補(bǔ)充道。

    “武者系不用學(xué)習(xí)這冥想法么，我聽說武者也需要開啟識(shí)海的。”秦鳴繼續(xù)提問道。

    司向明搖頭道：“識(shí)海確實(shí)要開啟，不過卻不用學(xué)習(xí)后續(xù)的冥想法，畢竟武者系真正強(qiáng)大的地方是體魄拳腳，精神力對(duì)于我們的幫助并不是很大，與其花費(fèi)精力和時(shí)間提升自己的精神力，倒不如將這些時(shí)間用在對(duì)自身體魄的錘煉和武技的打磨練習(xí)上。”

    


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