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    最大的利益無疑是讓父親公開這個新莽牛勁，讓父親以研創者的身份公開，會給父親贏得很大的資歷，無論是對父親，還是對楊家都有著重大意義。

    但是，如今父親不在家，而且自己根本就聯系不上父親。

    或者是，讓爺爺以研創者的身份公開，但是很難解釋自己這新莽牛勁從哪兒來的？難道還要向爺爺再說一遍自己有個神秘師父？

    爺爺的智慧，未必糊弄得過去??！

    楊晨心中有些糾結，最后決定回去問問媽媽，能不能聯系上父親再說。

    這一堂課都是在講解莽牛勁中度過，何方說了，對于莽牛勁大家都已經很熟悉了，而且也練了很久了，所以對于莽牛勁的講解，整個高三只講這一次，下堂課去一樓，結合實際再講解一堂課，以后不會再講。如果還有同學不明白，可以單獨詢問他。

    楊晨聽得也很認真，無論對什么東西，一百個人有著一百種理解。而且每個人的理解方式，對其他人都是一種啟發和借鑒。

    不過，楊晨認真地聽了一堂課，卻沒有什么收獲。實在是楊晨在莽牛勁的理解上，超過何方太多。

    第二堂課。

    大家來到了一樓，何方站在講臺上，繼續講解莽牛勁。這次楊晨便沒有再聽了，而是靠著一根柱子，進入到了靈臺方寸山。

    進入到靈臺方寸山后，他并沒有去打鐵，那樣會大量出汗，被同學和老師發現。他開始繼續圍繞著山峰，一圈一圈地往下走，尋找記憶中的草藥，來夯實自己辯藥的知識。他決定在自己將辯藥夯實之前，不再去第二個岔道，只在第一個岔道內的打鐵室內打鐵。

    第二堂課結束，接下來的兩堂文化課，楊晨學得很認真。因為他知道文化課同樣重要。想要走上武者的巔峰，文化同樣重要。

    第四堂課下課，同學們都向著食堂走去。

    “晨晨，嘉怡，快點兒，去晚了，好菜就都被賣光了。”夏杰嚷嚷道。

    “阿杰，嘉怡，你們去食堂吧，我有點兒事。”

    梁嘉怡和夏杰都識趣地沒有問楊晨要去做什么事兒，和楊晨分手，去了食堂。楊晨從書包內將那篇文章取了出來，離開了學校，向著不遠處的郵局走去。

    來到了郵局，將文章快遞了出去。然后離開了郵局，旁邊的一家餃子館，點了一斤水餃，一邊吃著，一邊思索著即將來臨的風暴，和爺爺的怒火。吃完了最后一個餃子，楊晨臉上現出燦爛的笑容。

    “就讓暴風雨來得更猛烈吧！”

    下午。

    五十六名學生都站在了三樓，何方和兩個科任老師，分別站在測力器，速度測試儀和敏捷測試儀前，學生開始一個個上前測試。

    “梁嘉怡！”何方第一個點了梁嘉怡的名字。

    梁嘉怡上前，站在了測力器前，擰腰，出拳。

    “砰！”

    612斤。

    果然是九級武徒的力量！

    “梁嘉怡去測試速度，楊晨測試力量?！焙畏胶暗?。
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