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    在主角坐著這一天，他反復的看著那些乘客，觀察著他們的神色各異的模樣，揣摩著他們日常的生活。

    在這一天，主角終于明白了，很多人生活軌跡看似一樣，卻又不一樣。

    同樣，在這一天主角也終于明白，不是他的教學方法太過于嚴厲，只是那些孩子沒有理解到學習其實是能讓他們有自己想要的人生。

    想通了這點的主角，在第二天，找尋了他們學校的尖子班的班主任，提出了一個請求，那就是一周后，請求尖子班出一名歷史學習成績最好的學生和自己的七人小組來一場考試比賽。

    當然，他的請求被尖子班的班主任當做一個笑話而拒絕。因為在他眼里，主角的班里都是一群垃圾，就算派出他班里最差的學生也可以隨便碾壓他們。

    但是，被反復拒絕的主角還是不肯放棄。或許是因為被主角這種執著所打動，尖子班班主任好奇的詢問著為什么要他這么做的原因。

    主角咬著牙回答，因為他要讓他的學生認識到自己的不足和平凡，然后讓他們不甘平凡！

    或許，這個答案，也是因為昨日，為什么有些人看上去生活軌跡看似一樣，卻又不是一樣的答案吧！

    被這個答案震撼的尖子生班主任猶豫了下，最后答應了他的要求。

    休息回來的學生并不知道那天考試會出現變故，他們按照主角的計劃進行學習。

    但是之前的休息讓他們態度松懈了不少，雖然他們還是表面在努力，但是，他們心卻沒之前堅定。

    在兩周學習的最后一天，主角安排了上下午兩場考試。

    第一場考試在上午，大家因為這段時間學習，都有了些變化。

    在上午這場考試里，七人學習小組都超越了他們平時的水準，都拿到及格60分。

    這讓他們得意洋洋，但是下午考試，尖子班班主任帶著學生按照約定參加了。

    在這場考試里，七人學習小組看著出現平時只能仰望的好學生，他們心里慌亂和莫名的壓力。

    在下午這場考試里。他們發揮略微有點失常，雖然他們依舊及格了。但是，看著尖子生拿到了滿分100分的成績以及那聽到他們成績嘴角那輕蔑的微笑。

    這讓他們意識到自己好像永遠比不上別人。更讓他們頭一次感覺到羞愧。

    但是，這又能怪誰呢？兩周都無法堅持下去，輸，不也是正常的事情嗎？
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