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    興趣是學習的最好老師，古往今來，多少藝術家數學家文學家都是因為興趣才創下了自己名留青史的輝煌。

    對于楊凡以及書中的主角來說。想讓面前這七個知道上進的孩子提升成績最好方式就是培養他們學習的興趣。

    因為只有這樣，他們才會主動學習。

    也因此第一天，主角并沒有講任何書本的東西，而是直接放了《我的1919》《復活的軍團》《世紀戰爭》三部電影(紀錄片)。

    這三部影視作品分別對應著華夏近代史，華夏古代史和世界歷史三個部分。

    而這三部影視作品讓這七個學生發現原本枯燥的歷史，其實也是由一個個故事組成的。同樣那一個個看似平常的故事，其實背后隱藏著很多東西。

    由于第一天沒有任何教學也沒有任何作業，只是舒適的看電影。讓這幫孩子覺得這兩周應該是輕松度過。也因此他們對學習開始從心理和生理接受。

    看著那幫孩子喜悅和興奮的笑臉，主角開始著思考著第二步的行動。

    而他的第二步行動就是勾起孩子對學習的渴望。

    雖然話說得簡單，但是實施起來很難，而且這七個人基本都是各有各的性格和不足。

    主角決定因材施教。

    他花費了一晚上做出了七份不同的學習計劃。

    次日，他開始因材施教，首先是網文少年和班長，他們兩看似都熱愛網文都有著網文夢，但是前者是因為中二的性格在班級里充滿了朋友，后者則是因為校園暴力沒有朋友。

    而且兩人前者缺乏追趕別人的勇氣，后者卻充滿著勇氣。

    這讓主角決定將兩份同樣的學習計劃中二稱之為“宇宙洪荒唯我獨尊功”和“九天滅魔霸體”分別給了他們兩個人。

    并且主角也像個孩子一樣中二的把學習計劃按照仙俠小說分為十二個等級鄭重的交給他們，告訴他們會在兩周后給他們一次“華山論劍”的機會，看誰能把“功法”修煉到極致，而且勝者會獎勵一套時下仙俠小說。

    在主角這個充滿中二的學習計劃名稱還有那物質的誘惑下，這兩個人分別選擇了各自的“功法”，并且像“師兄弟”一樣互相玩鬧的稱呼著。

    在他們互相玩鬧中，他們眼里都充滿了渴望。
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