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    接下來，甘德夫又宣布了一些事。

    原來新生分級僅僅是個開始而已，接下來還會有更多區(qū)別。

    除許知峰外，其余的A級新生還有個主動選擇的機會，是成為戰(zhàn)斗類型的玄士，又或是往其他職業(yè)培訓的方向發(fā)展。

    在確定選擇后，雖然大家同班，并且都會在一起接受基礎的玄士戰(zhàn)斗培訓，擁有相似的玄士覺醒導師護持，但在一些重要課程上卻會出現差異化。

    在日常的課程中，大家每天上午一同在廣場上進行操練。

    但等到下午，戰(zhàn)斗類型的玄士將會跟隨各自班級導師，在小教室和小訓練房中接受進一步的玄士理論體系與實戰(zhàn)培訓。

    沒有選擇權的B級新生，以及自暴自棄主動選擇降級的A級新生，則會被分配給那些非玄士，以及E級低階又沒了上升空間的低端導師，進行職業(yè)分類培訓。

    當許知峰明白了這些職業(yè)分類，才真正感覺到文興學院規(guī)模雖然不大，但竟有點像個綜合型大學。

    除戰(zhàn)斗系之外，其他職業(yè)培訓五花八門。

    譬如玄功能開發(fā)這個大專業(yè)，其主要學習內容便是將玄力與日常生活中諸多息息相關的器物聯系起來，譬如玄能車、玄能電視等等諸多物事。

    還有玄制造專業(yè)，這個專業(yè)與開發(fā)相互對應，主要教學方向從研發(fā)變更為實際制造。

    再要細分的話，甚至還有玄材料學、玄反應等等諸多細分專業(yè)。

    不過以文興學院的師資力量與學生基礎，支撐不起這兩個細分專業(yè)。

    想繼續(xù)攻讀，則要在完成文興學院的玄功能開發(fā)或玄制造兩個專業(yè)后，去考取并攻讀統(tǒng)山縣學院，甚至高天府學院。

    用許知峰過去的世界觀來說，那便是在文興學院讀完本科，又得到更高級的學院去讀碩士。

    與玄相互對應的，則還有元力相關專業(yè)。

    元功能開發(fā)，元制造。

    元材料學、元反應。

    以及這兩個專業(yè)同樣對口的，更復雜的元件開發(fā)專業(yè)。

    甘德夫講完這些。

    層層疊加，甚至顯得有些冷漠無情的等級制度，如大山般壓下，籠罩在所有新生頭上。

    一切天真與妄想都被徹底碾碎。

    但如果真有人能在并不公平的資源分配中，打破身上的枷鎖，跳出B級新生的囚籠，那么這個人便值得重點培養(yǎng)。

    越嚴苛的壓制，越能誕生逆襲的天才。

    天才分兩種，先天與后天。

    先天的已經擺在那里，后天的同樣多多益善。

    “分班完畢！所有選擇戰(zhàn)斗系的A級新生留下，其余人跟隨各自班級導師去普通教學區(qū)！”

    甘德夫再不復老好人的模樣，板起臉，用不容違逆的語氣宣判。

    沒有一個A級新生離開。

    這都在他預料之中。

    等廣場上人數徹底少下來，他才深吸口氣，對近百名A級新生與許知峰說道：“你們已經做出了自己的選擇。那么現在，我再問你們一個問題。”

    “這個問題想必你們很多人想過，也有很多人曾經回答過。你們?yōu)槭裁匆蔀樾浚繛槭裁匆?zhàn)斗！”

    “其實我已經知道你們的答案。不錯，活著！在異獸的口下活著！在異獸的口下保護自己想保護的東西或者人！那么我換成另一個說法，殺光異獸！”
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