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    同仇敵愾，轟然叫好。

    縣學里頓時熱鬧了起來，大家熙熙攘攘著給符祥、楊蕘出主意，不外乎是讀書人的迂腐心理，哪能容忍一介武夫在學問超過我們這些讀書等身的讀書人。

    又有人性的羨慕嫉妒。

    楊蕘自然喜聞樂見這種局面。

    符祥也頗為意動。

    他倒不是羨慕嫉妒，而是覺得應該借此事，找到那位真正的詞作者，以求教學問。

    當然，也是對剽竊者的懲戒。

    而這兩人，心中其實又有一絲見不得人的想法，若是改日拜見許秋生時，這位一甲狀元問起自己二人有何作品，又說自己兩人連一介武夫都不如，豈非尷尬？

    敲門無磚吶。

    所以，必須從出盡風頭的齊平川身上，將這風光搶回來，如此才能在許秋生面前有說話的一席之地，雙陽城的讀書風光，應在我縣學雙璧身上。

    “啪！”

    一聲脆響。

    老教諭手握戒尺，敲在門框上，嚴肅怒道：“吵吵鬧鬧，成何體統！”

    眾人噤聲。

    慌不迭回到自己的座位。

    老教諭嚴厲。

    戒尺打起手心來一點也不留情，賊疼。

    徐思青進屋后站定，頗有些恨鐵不成鋼的道：“平日我對你們的教導都白瞎了么，君子器闊，當囊宙宇，一丁點小事就要追根逐底，爾等不愧乎？”

    楊蕘哈哈一笑，“先生亦教導弟子，時有不平，君子順子，敢問老教諭，我等學生與那剽竊之惡大道相爭，哪里不君子了？”

    畢竟是老教諭青睞的弟子，辨起來也是個有理有據，絲毫不落下風。

    老教諭噎住，吹胡子瞪眼，“你還有理了？”

    符祥一向很尊重徐思青，沒有這位慢君子老教諭，他只怕是進不了縣學，然而出身貧寒的他，也有秉持正義之心，起身緩緩道：“先生教導的是，正因為先生的教導，我等才為這天下讀書人不平，嘔心瀝血之作，卻為他人不勞而獲，豈非寒心？”

    若是長此以往，天下誰還做文章？

    老教諭聞言，卻笑了。

    不愧是自己最青睞的兩個弟子，如果沒有許秋生的出現，說不得自己還真要支持他們，可許秋生出現了，那就不行。
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