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    同仇敵愾，轟然叫好。

    縣學(xué)里頓時(shí)熱鬧了起來，大家熙熙攘攘著給符祥、楊蕘出主意，不外乎是讀書人的迂腐心理，哪能容忍一介武夫在學(xué)問超過我們這些讀書等身的讀書人。

    又有人性的羨慕嫉妒。

    楊蕘?zhàn)匀幌猜剺芬娺@種局面。

    符祥也頗為意動。

    他倒不是羨慕嫉妒，而是覺得應(yīng)該借此事，找到那位真正的詞作者，以求教學(xué)問。

    當(dāng)然，也是對剽竊者的懲戒。

    而這兩人，心中其實(shí)又有一絲見不得人的想法，若是改日拜見許秋生時(shí)，這位一甲狀元問起自己二人有何作品，又說自己兩人連一介武夫都不如，豈非尷尬？

    敲門無磚吶。

    所以，必須從出盡風(fēng)頭的齊平川身上，將這風(fēng)光搶回來，如此才能在許秋生面前有說話的一席之地，雙陽城的讀書風(fēng)光，應(yīng)在我縣學(xué)雙璧身上。

    “啪！”

    一聲脆響。

    老教諭手握戒尺，敲在門框上，嚴(yán)肅怒道：“吵吵鬧鬧，成何體統(tǒng)！”

    眾人噤聲。

    慌不迭回到自己的座位。

    老教諭嚴(yán)厲。

    戒尺打起手心來一點(diǎn)也不留情，賊疼。

    徐思青進(jìn)屋后站定，頗有些恨鐵不成鋼的道：“平日我對你們的教導(dǎo)都白瞎了么，君子器闊，當(dāng)囊宙宇，一丁點(diǎn)小事就要追根逐底，爾等不愧乎？”

    楊蕘哈哈一笑，“先生亦教導(dǎo)弟子，時(shí)有不平，君子順子，敢問老教諭，我等學(xué)生與那剽竊之惡大道相爭，哪里不君子了？”

    畢竟是老教諭青睞的弟子，辨起來也是個(gè)有理有據(jù)，絲毫不落下風(fēng)。

    老教諭噎住，吹胡子瞪眼，“你還有理了？”

    符祥一向很尊重徐思青，沒有這位慢君子老教諭，他只怕是進(jìn)不了縣學(xué)，然而出身貧寒的他，也有秉持正義之心，起身緩緩道：“先生教導(dǎo)的是，正因?yàn)橄壬慕虒?dǎo)，我等才為這天下讀書人不平，嘔心瀝血之作，卻為他人不勞而獲，豈非寒心？”

    若是長此以往，天下誰還做文章？

    老教諭聞言，卻笑了。

    不愧是自己最青睞的兩個(gè)弟子，如果沒有許秋生的出現(xiàn)，說不得自己還真要支持他們，可許秋生出現(xiàn)了，那就不行。
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