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    學校里的那些學霸，要么最終化身超級研究人員，要么化身實踐者，要么干久了變成領導。

    真正離開這一行的是很少的，畢竟他們只靠大腦吃飯，讓他們去搬磚、賣燒烤，一個是拉不下面子，另一個做不做得了又是一回事。

    那么研究人員的賺錢方式……

    如果沒有干這個的解密，一般人是不會明白的，畢竟，研究搗蛋的沒有賣茶葉蛋的賺錢，這是常理！

    但實際上呢？

    呃，實際上也真是常理，頂尖科研人員再賺錢，也不可能和餐飲連鎖、日用品超市連鎖大佬比身家……

    但絕對不會窮，只要實力足夠！

    一直到高中，人們學習重心都是在背書，這時候的學霸其實只是記憶力不錯，但真正意義上的學霸，那要到大學才能看出來。

    大學了，記憶力也頂用。如果誰外號“百科全書”、“智能圖書館”，他每年背下的東西都是世界最頂尖的，他就可能在專業上擁有打爆自己老師的實力。這是很正常的現象。拿醫學來說，兩都、香江，比二線許多城市技術先進許多年，有些老師覺得知識夠用，就不進行高級修行。而愛好這個的記憶力強人學生，可能閑得無聊多看了幾十本新書，把醫學名校的相關公開課也看完了，順便還參與了幾次網絡大討論。

    也有純創造性的學生，外人看不出來，但同行看得出誰更具有創造力，也就是說教授看得出。

    能做教授的都很精明，有的能靠個人魅力拉來強大的研究生，但大多數得用點小計謀，譬如平時請吃飯，問問家里情況……

    等研究生入了組，才發現坑大了！事全是他們做，好處全是教授拿，論文署名都是教授！

    最神奇的是，這好像是行規，大家都默認了這事……

    不僅演藝圈有潛規則，其實很多地方都差不多，特別現在是管理最混亂的時候。

    橫向項目比較賺錢，可以和官府相關部門合作，也可以和企業合作，甚至和國外合作，動輒就是幾百萬、上千萬的科研資金。比如經濟學的小組去做城市規劃，沒個百萬人民幣，動都懶得動一下。教授的小組和學校商量著按比例分錢，教授給多少給研究生，這得看教授的人品。這會兒管理不嚴，教授大筆大筆的拿錢去買發票，橫向項目都給報。這事在這會兒屬于灰色領域，老實做事是沒錢的，接近犯法才能賺到錢。

    縱向項目就比較坑了，主要是做科研。有國家科研基金、國家教育基金、省項目、市項目、學校項目，價位看難度10萬、20萬、30萬。這錢比橫向少多了，而且錢是學校管著，教授想從學校身上掏錢可不容易。這種項目勝在項目多，熬資歷到最后一定可以拿到。做這個的教授要是想撈錢，就要心黑得多，比如不僅自己攢發票，還讓研究生去找人買發票。又比如給研究生買電腦，說是研究需要，實際上東西基本不會落到研究生手里。

    在這2009，大多數地方的經費也就是兩成能落到項目里……
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