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    宇宙常數，

    一種非常神奇的存在。

    換做一分鐘之前的徐茫，面對這個問題的時候，早就默默舉起雙手，表示自己已經投降了，然而就在這一分鐘之后，他從凡人進化到了學神，瞬間就弄懂了宇宙常數這一個玩意。

    此時，

    其他學生對徐茫的遭遇挺同情的，他們并沒有任何嘲笑的意思，畢竟一個身患絕癥的人，卻在生命的最后一刻還要受到來自物理的侮辱，太特么的悲慘了...

    坐在徐茫附近的一位男同學，小心翼翼地沖徐茫說道：“徐茫...宇宙常數是一種宇宙場強，一個與度規張量成比例的項。”

    然而...

    聲音實在太小，徐茫并沒有聽到。

    “教授！”

    “您是讓我講宇宙常數嗎？”徐茫站起身子，一臉嚴肅地說道：“如果您執著讓我講關于宇宙常數，恐怕會耽誤您的上課時間，以及同學們獲取與享受知識的快樂。”

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？”

    臥槽！

    這是臨死前的放飛自我嗎？

    在場的理論物理班的三十來位學生，驚恐地看著徐茫，莫不成這就是回光返照？

    教授也是一位硬脾氣，他早就對徐茫整天趴在桌子上持有很大的意見，并非是對徐茫的不好學反感，反而他對徐茫的智商持以肯定的態度，不然也不會獲得除物理之外如此多的成就。

    教授擔心的是，徐茫整天表現出一副咸魚的樣子，會影響到周邊的學生，學習最重要的是一種氛圍，還需要一個榜樣。

    很明顯，

    現在這個氛圍被破壞了，榜樣也逐漸被扭曲。

    “可以！”

    “接下來的時間就是你來講述宇宙常數的時間。”教授點頭道。

    “那我...”

    “我能站在您的位置上嗎？”徐茫面帶微笑地說道：“不好意思教授，習慣了...平時我也上課，給光學專業的學生，上高等數學課。”

    經過徐茫的提醒，許多人才反應過來，他其實也是一位講師！

    尼瑪，

    同樣是九月一起報道，別人都是雙系研究生，還成為了一位高數講師，而自己卻坐在教室里面，聽著教授講著課。

    都是人類，為什么區別這么大？

    之后，

    徐茫就站在了講臺前，一股陌生又熟悉的感覺回來了。

    “系統...我要宇宙常數的全部內容！”

    【經系統識別，宇宙常數的全部內容兌換值：1500（物理技能）】

    我靠！

    這么貴嗎？

    然而箭在弦上不得不發。

    徐茫忍痛只能支付了一千五百技能值。

    順便，

    開啟了記憶模式。

    畢竟花了這么多的技能值去解釋一個宇宙常數，怎么也要把這個知識記住吧？

    “咳咳！”

    “想要知道什么是宇宙常數，那么我必須要從愛因斯坦的廣義相對論開始談起。”之后徐茫在黑板上寫下了一個場方程，隨后轉身對同學們說道：“你們應該知道這是什么，對...這就是愛因斯坦場方程，把萬有引力描繪成空間曲率。”

    空間曲率這個概念，

    在場的所有學生都了解，在宏觀宇宙中這個概念得到了驗證，當然這并不是拋棄萬有引力定律，空間曲率只是對伽利略和牛頓理論進行微調。

    “這邊是能量，這邊是時空的形狀。”徐茫說道：“這是一個基于靜態宇宙而來的方程，用于計算宇宙。”

    “但是...”

    “這個方程計算出來的卻是一個動態的宇宙。”徐茫停頓了一下：“動態宇宙不需要我解釋吧？”

    在場的同學們紛紛搖頭，表現不要特么的廢話！
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