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    在接下來的課程中，徐茫大致了解這個系統(tǒng)運行方式，技能的探索需要在某一個特定的場合中，以咸魚的方式去獲得，而讓這個技能值增加，那就直接躺下，只是目前暫不知道技能值怎么用。

    升級卡的作用則是升級五項屬性——德智體美勞，當(dāng)前只能了解其中三項‘智體美’的意思，而這‘德’和‘勞’是什么鬼嘛？

    德——以德服人！

    勞——熟能生巧！

    提示有些不倫不類，根本理解不了。

    在屬性等級的提升方面，如從‘德’等級1提升到等級2，需要二十五張升級卡，后面就是以倍數(shù)不斷增加，直到巔峰等級5為止，這種驚人的數(shù)字讓徐茫有些難以接受。

    探索一個技能給一張技能卡，把一項屬性點滿，需要775張升級卡，那么就要擁有775種技能，世界上有這么多技能嗎？

    當(dāng)然做人需要一點幻想，徐茫覺得如果未來真有那么一天，擁有了775張升級卡，應(yīng)該會選擇‘美’這項屬性進(jìn)行升級，因為它的提示是盛世美顏。

    徐茫自認(rèn)為自己挺帥的，然而在帥的道路上是永無止境，誰不想讓自己更加帥一點，既然都是一條咸魚了，那就做一條帥氣的咸魚。

    拿出手機(jī)，調(diào)到自拍模式，徐茫看著自己的容顏，許久后嘆了口氣。

    “算了...”

    “不能再帥了...”

    “再帥恐怕有生命危險。”

    話說，

    技能值增加方式只有這么一種？

    徐茫在心里打了一個大大的問號，他不信這個系統(tǒng)的技能值增加方式只有一種，否則這個系統(tǒng)也懶了吧？

    終于熬過英語課結(jié)束，下兩節(jié)課是歷史課，徐茫的歷史書還沒有拿出來，結(jié)果英語老師帶著一疊試卷又走了進(jìn)來，進(jìn)教室的第一句話讓徐茫差點沒有崩潰。

    “你們的歷史老師拉肚子，改成上英語課。”

    “收拾一下！”

    “考試！”

    沒有睡眠怨言和哀嚎，學(xué)生們紛紛收拾起桌子，迎接即將到來的小測驗，對他們來言，進(jìn)入高三的那一刻起，就已經(jīng)做好隨時考試的準(zhǔn)備。

    然而，

    徐茫不一樣。

    他很痛苦。

    歷史老師...你到底怎么了？是不是被英語老師綁架了？如果是的話，能不能用腦電波傳送一個消息，學(xué)生帶著人馬來救你呀！

    徐茫唯一拿得出手的就是語文，先不說成績怎么樣，起碼能看懂卷面內(nèi)容，并且把上面的問題都寫滿，運氣好一點甚至作文可以拿到不錯的分?jǐn)?shù)。

    面對英語就很慘...徐茫至今都沒有弄明白，一個堂堂中國人為什么要講英語，都什么年代了...隱形飛機(jī)都上天了，航空母艦都下水了，‘嫦娥’都奔月了...是時候讓全世界講中國話了！
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