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    “室內(nèi)樂重奏是從西方貴族宮廷樂衍生出來的，理論上講，我們應(yīng)當(dāng)以西方古典樂器為主，但當(dāng)今是一個多元化的社會，如果一味的講究原則，未免過于刻板無趣，因此，我認(rèn)為重奏表演中，可以加入一件其他樂器，注意，只能加入一件，作為點綴，”祝希旸畢竟年輕，思想非常新潮，

    “不過，像你舉的例子，吉他專業(yè)和民樂專業(yè)并不開設(shè)我們這門課，能否請動這些專業(yè)的學(xué)生來幫忙，全靠你們自己個人魅力了哦。”

    “在選曲方面，我和其他院系老師的意見是：不限，你們既可以選擇古典主義風(fēng)格的曲目，也可以考慮現(xiàn)代通俗曲目，前提是你們改編得當(dāng)。為節(jié)省時間，每首曲目限定在5分鐘內(nèi)表演完成。”

    李小茹又問，“我第三個問題是，我們?nèi)绾沃雷约菏欠窈细瘢侩y道是通過演出時，觀眾的掌聲熱烈程度嗎？演出又是否排名次呢？”

    祝希旸說，“同學(xué)，你剛才連續(xù)提了兩個問題，等于你問了我四個問題，我一個個回答，第三個問題，屆時會有10位來自不同專業(yè)的老師教授作為評委考核大家。”

    劉嫚想起自己上學(xué)期期末參加的專業(yè)例行考核，只有3位老師評委......而這個考核，居然有10位......

    聽聞如此嚴(yán)苛的考核方式，

    整間教室一片哀嚎。

    “只要大家能完整的演奏全曲，我想不會有老師故意為難你們，讓你們不及格的，畢竟你們準(zhǔn)備的時間被壓縮得很緊，”祝希旸話鋒一轉(zhuǎn)，又給予大家希望，他言外之意實際上是，只要他們上臺演出了，就不會有人因此掛科，應(yīng)該只是走過場。

    眾位同學(xué)松了一口氣。

    “至于第四個問題，演出是要排名次的，希望大家盡自己最大的努力，去準(zhǔn)備這場演出，不要當(dāng)最后一名。”

    一聽到排名，大家都不淡定了，

    他這話是什么意思？既然是走過場，為何又要排名？

    他們都是天之驕子，誰愿意成為吊車尾？

    “我剛才已經(jīng)強調(diào)了我們這門課的理論部分不多，全靠實踐與練習(xí)，書本上的內(nèi)容，我大概六個課時就能講完，剩下的十個課時給大家排練，初步計劃音樂會舉辦的時間在五月初，勞動節(jié)后，請各位抓緊時間準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們開始上課，還有什么不懂的，下課再問我，”祝希旸打開了自己的PPT課件。

    下課之后，大家一窩蜂的簇?fù)淼阶ＯD跟前，問問題的，拷課件的，還有欣賞帥哥，李小茹瞅了一眼跑到最前面的王妮娜，她略帶諷刺的對劉嫚說，
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