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    等掌聲漸漸平息，邱樂賢重新拿起話筒，笑逐顏開地對臺下的學(xué)生說道：

    “李先生回答得怎么樣我就不多說，剛才的掌聲就已經(jīng)說明一切，再給大家一個提問的機(jī)會，讓李先生給大家解惑！”

    “三二一”

    “好，中文系大二倒數(shù)第一排，個子高高的那位！”

    邱樂賢剛開始讓人舉手提問的時候，舉手的人寥寥無幾，但李長青回答完第一個問題后，現(xiàn)在只有少數(shù)幾個極其內(nèi)向的人沒有舉手，邱樂賢只好點(diǎn)看著顯眼的人。

    “李先生您好，剛才聽您回答計(jì)算學(xué)弟的問題收獲很多，您剛才提到上大學(xué)的目的在于樹立自己的品德，以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，那么想問如何來權(quán)衡兩者之間的關(guān)系呢？”

    中兒媳大二倒數(shù)第一排的那位男生站起來后如鶴立雞群，望著就像一個小巨人，身高就算不到兩米，也相差不遠(yuǎn)，留著短平頭，臉上還有些痘坑，甕聲甕氣地問道。

    “器識為先，文藝其從。古人云，秀才造反，三年不成……。”

    李長青如佛陀拈花一笑，從容地回答著。

    大意是說先培養(yǎng)做人的度量與見識，再學(xué)習(xí)運(yùn)用文字的技巧。

    秀才造反不成的原因在于說得多，做得少，且文人相輕，缺少器識。掌握了知識，不等于擁有智慧和才華，擁有智慧和才華，也不等于具備謀斷能力等。

    借《宋史》中的一句話為核，以俗語輔證，又聯(lián)系到馬克思主義、毛偉人的《實(shí)踐論》。

    “以古典文化精髓為骨，剔除其中的爛肉，填充上新時代的新見解，完成當(dāng)?shù)蒙蠂鴮W(xué)大師的稱號！”

    崔梁平擔(dān)任中文系主任多年，本身對中國古典文學(xué)研究很深，平時講話也能做到旁征博引，也不敢自稱國學(xué)大師，他對李長青證明哥德巴赫猜想的能力服氣，但對李長青國學(xué)大師的稱號上存疑慮，但聽到李長青即興而且不落窠臼的讀書聲后，徹底汗顏，他從來沒有想過能將儒家文化可以和馬、列、毛結(jié)合在一起，打心里嘆服。

    現(xiàn)場再次爆發(fā)雷鳴般的掌聲！
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