第(1/3)頁

    五月的陳子邇真的好忙啊，布丁的事務(wù)是主要部分，隨著大踏步的進入尤龍區(qū)，布丁打造自己的物流鏈系統(tǒng)也被提上日程，陳子邇希望自己能完全掌控這個過程，所以最近投了不少的金錢和精力。

    此外他還要上蔡照溪和史央清兩個人的課。

    蔡照溪還好，心細(xì)、耐心手把手的教著陳子邇，但史央清就不同了，有的時候你連她人都找不著。

    關(guān)鍵是表達(dá)的……實在太高大上。

    什么給你來一通國外一堆管理大師的名字那是常事，還有各大公司的歷史，太多太復(fù)雜，有時候他會把A公司的CEO記成是B公司的。

    完了她還動不動就扔給陳子邇一本厚厚的書。

    搞的他這輩子第一次懷疑：難道我不是一個愛讀書的人嗎？

    很多次看得急了，他就逮著史央清不讓她走，然后讓她講故事……

    對，就是講故事，因為那些書的內(nèi)容和觀點大多都嵌在特定的歷史環(huán)境和條件下。

    若是硬讀的話，一知半解還不是大麻煩，頭疼的是，有些方法和制度只是適合那個時代，如果你不了解它的背景，還以為這是無論何時何地都能用的真理，那就完了。

    所以陳子邇發(fā)現(xiàn)……西方管理學(xué)著作，真他媽難讀。

    于是，有時候在史央清的家里，有時候在網(wǎng)球場，或者是找她出來在一個餐廳吃飯，甚而也有可能在帝景藍(lán)灣小區(qū)路旁的木質(zhì)長椅上都能看到他倆的身影。

    一天，他倆早上一起運動跑步，這也是陳子邇擠出來向她請教的時間。

    “任何一個管理者，你都不能指望他督促到成千上萬的員工，我自己在工作的過程中也不是完成公司所有的事務(wù)，我覺得更重要的是讓中層管理者覺得自己能夠放開手腳做事。”

    史央清邊走邊教導(dǎo)，“這是第一步，如果你做的夠好，到時候上行下效，這種潛移默化的習(xí)慣就會在全公司傳播……完美的情況就是傳遞至最底層的員工，不過那很難。”

    陳子邇適時提問，“怎么才能讓他們放開手腳做事？”

    史央清彎腰下壓，左右扭動身體，“相信他們。其實你的工作就是要闡明目標(biāo)、指定路線，同時你要非常的清楚在某個階段公司要達(dá)成的具體目標(biāo)是什么，這樣你在交給各個部門去實施的時候，他們才會對自己的任務(wù)很清晰。”

    “就好像一輛車有兩個駕駛臺，一個主駕駛，一個副駕駛，主駕駛的任務(wù)是摸清目的地，你對走哪條路線握有最終決定權(quán)，但你要信任自己的副駕駛，讓他開車。”
    第(1/3)頁