第(1/3)頁

    兵熊熊一個，將熊熊一窩。

    白浩南真是在這個上面下夠了本錢。

    平庸的教練執教才華橫溢的隊伍，也能把一堆好手變成狗屎。

    韓國足球現目前肯定比中國足球強，這種強也是建立在完備的青訓系統之上，只不過輪到和國際足聯無關的世運會上，他們的職業運動員不可能出現在這里，甚至連職業青訓體系里面的主力都不可能，更不用說韓國足球真正目前全面超越中國的那部分最強海外軍團了。

    所以能參加這種級別比賽的韓國球員哪怕混了幾個非大學生球員，還是能跟白浩南的隊伍打個勢均力敵。

    勝負手恐怕就在教練。

    下半場白浩南讓球員們加強主動出擊，只是個誘餌，故意做出點變化，看韓國球隊教練反應。

    果然這幾分鐘韓國球員有意識的在后撤防備反擊。

    這就是被上半場那兩次反擊嚇到的后果。

    懂球的都知道那兩次反擊就是偶然中的必然。

    只要教練沒有繼續強調瘋狂壓上，球員不由自主的都會后撤，現在的局面更顯然是教練中場休息……

    白浩南大（fu）膽(hei)的揣測，對方教練中場休息多半用來罵人了！

    罵出紕漏的球員，罵進攻球員沒能抓住機會。

    卻根本沒能針對中國大學生的防守陣型，拿出什么有效的解決辦法！

    這樣才會在下半場開始時候出現后防球員不由自主后撤，但后腰卻沒跟上，前鋒前衛依舊無頭蒼蠅般在遭遇攔截。

    球員沒有統一的反應。

    這就叫閱讀比賽。

    通過對方球員的反應、變化，閱讀出背后調整狀況。

    緬北的時候，白浩南幾乎每天睜開眼第一件事就是和邱澤東、李海舟玩這個，那可是不閱讀不推測，就要丟命的！

    現在明明凱子等人露出些破綻，對方依舊沒能抓住，反而順勢后撤，步調不一致的后撤，這只可能是球員們自己的分別感受，教練沒有安排到。

    十分鐘不到，白浩南就回頭叫栗征和華成去熱身，那名國青前鋒和兩位邊翼衛眼巴巴的看著他，白浩南用眼神阻止了他們起身，外籍助教連忙起身拿著戰術表開始給栗征比劃。

    特么隊內可能才知道，栗征連26個英語字母都認不全！

    連周波都看不出來這是在做樣子，還猜測呢：“13號，我認得這個小孩兒，盤帶和傳切都很有功底，他的視野如果再開闊些，對抗能力再強些，完全能夠再上一個層面，老白要用他加強進攻了，要出成績了！”

    連他都這么看，對方教練還有注意不到的？

    驚疑不定的叫喊自己球員，看手勢都是在要求加強防守，可哪里能完全傳遞訊息，于是更是叫過來兩名替補球員叮囑分析比劃。

    可哪怕是兩三個中前場球員收手后撤，都讓剛剛有點連滾帶爬的老董頓時局面緩解！

    用場邊球員嚇唬下對方，都能化解場上形勢？

    周波忍不住哈哈哈，評球大神們更是驚喜夸贊！

    這些細節，沒有內行解釋，哪里看得出來？

    其實中場休息，白浩南叮囑的核心思路，可以說大家都沒想到！

    甚至連周波都不知道，世運會的比賽，不知道是不是為了標榜和國際足聯比賽有區別，不知道誰要求，在淘汰賽階段是取消了加時賽的，也即是說九十分鐘比賽完成以后，雙方直接罰點球決勝負！

    韓國隊在四分之一決賽就是用點球PK掉了從身體上全面壓制他們的瑞典隊！

    白浩南竟然要求全隊磨蹭折騰到點球：“相信我，憑我玩兒記憶力的特點，他們所有球員點球射門方式和守門員撲球的特點都在我腦海里，到了點球決賽前我給你們分析！這種不能吹黑哨吧，能進就進！”
    第(1/3)頁