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    “變數是一個好東西。”太叔妤笑，手心握拳模擬炸開的動作，“碰——”

    “它給死水帶來變化，誘人做出不同的選擇，然后造就時局。它代表著可能。不謀萬世者，不足以謀一時，不謀全局者，不足以謀一隅。”

    監生已經有點習慣了太叔妤講課的節奏，還有閑情點評：看這小韻押的呵～

    太叔妤眉尾上挑：“在此，基于大家心照不宣的野心，就不以身嬌體軟好推倒的小可愛做分析了。”

    太叔妤這次沒有按順序，而是率先落筆到了中間的“地利”。

    “近水樓臺先得月、小別勝新婚——你們懂的。”她幾分玩笑似的語重心長，“這點難的是分寸感的把握。”

    灰石接著劃至右上的“天時”。

    “順勢者昌，逆勢者亡。”太叔妤青黑睫羽一片淡薄，“在此之上，明知不可為而強撩者，青山歇罷我獨行，要么求仁得仁皆大歡喜，要么摔得粉身碎骨九死不悔。”

    空氣靜了一瞬。

    外面瓢潑大雨，春雷滾滾。

    眾人這時候竟是下意識屏息，等著她再次丟出選擇，或者如前面那樣擺出來分析優劣，隨便多說兩句都行。

    然后她也不負眾望地說了。

    “至于怎么選……”太叔妤輕度地偏了偏頭，似笑非笑，“看心情。”

    她攤攤手，無奈：“以色侍人罷了，你們還以為是江山社稷豈可兒戲啊。”

    本來滿懷期待的監生聞言，一口氣差點沒上來：我特么不是忘記了我們是在學習如何以、色、侍、人了么！

    “利用天時的前提是找出天時，分析人事的關鍵是弄清楚它于局中所處的位置，它的來龍去脈。它由什么引起？它由什么推動？它又會由什么結束？”

    “你是否能刨開外在的紛紜，抽絲剝繭找到其中隱藏的動力與阻力？又是否有能力去掌控這些動力與阻力借以控制事情的發展？”

    石灰石落到“人”上。

    太叔妤嗓音冷淡利落：“商人逐利，他人就不是？自己唯利是圖，別人就一定不能淡泊名利——為萬世開太平？安知彼之砒霜吾之蜜糖。”

    筆墨圈起了整個圖譜。

    “人、事、局之間往往并不孤立，每個人做每件事，由他內在的意志所牽引，由時局所助長或壓制。歷史沒有那么多無緣無故的偶然，只有必然。”

    太叔妤擦掉整塊圖譜上面的字跡，丟掉手中的石灰石，唯留下來了一張由樹狀和圖線交錯而成的網，她眉羽淡淡：“好了，找出它們，然后織成網，至于最后網到的是芰荷還是芙蓉，就各憑本事，愿賭服輸了。”

    一片寂靜。

    “另外，麻煩以后各位不要再人云亦云好不，在下勉強僅剩的那點自知之明還是知道的，在下的美色尚不及你們新帝的十分七八，所以，怎么就成了在下是禍水了？”

    “禍水是那么好當的么？！”

    ……實不相瞞，我們原本以為當禍水挺容易的。

    “最后，也是最關鍵的一句，希望你們謹記。”這還是今天自太叔妤出現后，她露出的第一個堪稱肅穆的神情。

    一雙青黑優美的眸羽，專注看人時，在那張清淡閑逸的臉上，竟有種別致的近乎平靜的鋒利，讓人恍惚想到了壯士告別、遺老“托孤”這樣的悲壯。

    底下的陷入沉默的監生們大部分下意識正襟危坐，鄭重以待。

    哪怕還未檢驗她的學識，但這一刻鐘中，在太叔妤貌似輕佻的選題下，表現出來的梳理與思考，也足夠當一回他們的先生。

    太叔妤目光沉靜，語聲清晰肅穆，回蕩在密閉的學堂中，余音繞梁：“希望你們謹記——”
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