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    水野看向了佐田真依懷里的習(xí)題集。

    第一個(gè)映入眼簾的問題就是8+（-5）=？。

    這道題都不會(huì)嗎？

    水野的表情嚴(yán)肅了起來，那佐田的問題就大了，倒不是學(xué)習(xí)能力問題，而是智力是否有缺陷。

    順著水野目光看去，佐田立馬臉紅的低下頭翻過了一頁：“是這道題。”

    【圍繞ABCD為矩形做條件展開，保證向量AB垂直向量AD……】

    一道典型的需要用到數(shù)形結(jié)合思維解答的題目，放在高中的數(shù)學(xué)題中這不算什么，但對(duì)初中的佐田真依就有些難度了。

    水野看了幾秒后，從佐田手中拿過筆，描著邊講解著。

    “前面幾問中已經(jīng)得到了一定的數(shù)據(jù)，所以我們這個(gè)時(shí)候可以設(shè)C、D地點(diǎn)的坐標(biāo)為……”

    “這樣再由垂直的關(guān)系得到Y(jié)2=24-6X1/……”

    佐田真依咬牙聽著水野的講解，不住的點(diǎn)頭。

    “又因?yàn)槭裁茨亍?

    大妖怪也是很懂現(xiàn)代科學(xué)的么，而且講解起來還有板有眼，上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該也是學(xué)習(xí)認(rèn)真的一個(gè)學(xué)生。

    思考著思考著，佐田真依都沒有注意到自己和水野的距離越來越近，

    就在佐田真依的臉快貼到水野肩膀的時(shí)候，水野空忽然打了個(gè)激靈。

    “不好意思。”
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