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    宮崎結弦坐在主角座位上愣愣發神，即教室左側靠窗倒數第一排的位置。

    講臺上，英年早禿的留著地中海發型的數學老師正在黑板的十字坐標系中，龍飛鳳舞地畫出一條與x軸有兩個交點的拋物線。

    沒有借助任何工具，徒手作圖，但卻十分標準。

    “同學們，我想請人回答一下這條拋物線所對應的△值和a值的范圍。有沒有人主動起來回答呢？”

    一串帶著東京腔的流利日語從數學老師口中說出，但宮崎結弦卻能全部聽懂。

    黑板上方齊木私立中學的勵志標語‘惟青春點亮生命的精彩’是日文，宮崎結弦也能看懂。

    他手掌之下壓著的數學課本，此刻打開的這一面書寫這的一元二次方程式的解析過程，同樣是日文。

    就連宮崎結弦用來做筆記的筆記本上，他自己寫得筆記都是日語文字。

    曾經是個華夏人的宮崎結弦能夠做到這一切，得益于只有他一個人能夠看到的屬性框中技能欄【日語Lv3】的技能。

    【日語Lv3：日語這一語種你已經完全掌握，讀、寫、聽、說都沒有問題。專精被動：東京口音，魅力+1】

    【東京口音：你所說出的日語即便是土生土長的東京人也聽不出差異，他會把你當老鄉對待，如果不在東京的話。】

    這是一個系統，某點穿越文中主角的標配。

    一開始宮崎結弦還是挺高興的，畢竟這可是系統，傳說中的金手指啊！

    但當他想要知道自己這是個什么類型的系統，側重點是什么，而為此試驗了一天之后，卻發現這個系統咸魚得很，連個主線任務都沒有。

    如果不是他看東西盯久了會出現一個【名稱：XXXX】的信息介紹框，以及在日語環境里待了一天嘗試學習日語之后出現了技能【日語Lv1】的話，宮崎結弦都會以為自己沒有系統。

    之所以會試驗自己擁有的是什么類型的系統，那是因為只有知道了是什么類型的系統，宮崎結弦才知道自己以后可以努力發展的方向。

    能夠順風順水，為什么要逆流而上？

    找刺激嗎？

    比如說，如果是寫作系統，那就可以往文學大咖發展，最不濟在日本做個輕小說大師也是完全沒有問題的。
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