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    一枝獨秀保留意見，表達自己的看法，“不管怎么樣，我們還是按照節(jié)奏來。一邊擊殺這些樓層怪物，一邊收集信息?！?

    其他人也沒有更好的意見，他們準備轉(zhuǎn)戰(zhàn)三樓，可惜鈴聲再次響了起來。

    這次鈴聲響了之后，四樓的上課時間安靜了。玩家好奇的看了臨近的教室，教室中并沒有學(xué)生，教室仍舊是那個破教室，不再發(fā)生變化了。

    “咦，難道是解決了這個樓層的怪物，所以這個樓層已經(jīng)恢復(fù)正常了。”

    “系統(tǒng)剛不是說了嗎，我們已經(jīng)解開了四樓的詛咒了?，F(xiàn)在這個樣子，估計才是這幢樓的真實面貌。”

    “但是沒有搞清楚那個上吊的人到底是什么鬼，有點不甘心?！?

    “迷迷糊糊的過了一關(guān)，總覺得有點難以置信?！?

    “……”

    玩家中，大多數(shù)覺得能通關(guān)就行，但小數(shù)玩家倒是想追根究底，弄清楚這個詛咒到底是怎么回事。

    所以，趁著課間時間，他們就在四樓的教室尋找線索。

    魔鬼樹和那人被消滅了，每個教室的板報發(fā)生了變化，第一個發(fā)現(xiàn)的正是尋求真相的張毓語。

    “這些教室的板報都變了，變成了一個個完整的畫，像是在講述什么故事，”張毓語用手機將每個教室的畫都拍下來，根據(jù)推斷整理出了這些畫到底講述了什么。

    沒事放放牛看完張毓語整理的畫，得出一個讓人心情并不好的消息。

    “這是一個校園霸凌的故事。”

    而故事中的主人公，很有可能就是……那個在魔鬼樹上上吊的男生。

    其他人沉默。之前一心想要探究真相，但真正的真相擺在眼前之后，他們又有些難以接受。

    學(xué)生時期，應(yīng)該是最美好、最純潔的時期，但就是因為校園霸凌的出現(xiàn)，給一些學(xué)生留下了難以泯滅的惡劣影響。有些學(xué)生能走出來，但有些學(xué)生就會永遠的留在其中。

    而眼前，這個男生顯然是留在了人生最黑暗的時候。

    得知了魔鬼樹以及這個男生的遭遇，眾人的心情沉重。但很快，隨著下一輪鈴聲響起，他們沒有多余的時間去為被人傷春悲秋了。

    因為，他們也是粘板上的魚啊。
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