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    “徐老師，前面三排坐著的都是外國嘉賓，年紀大的瞧著都上七十歲了，你說能看得懂咱們的節目嗎？”

    “后面有一半也坐著老外，和我們一樣帶著節目來的。快看，那支隊伍肯定是表演‘天鵝湖’，那衣服我認得，電視上看過……這么經典的劇目，我突然對咱們的節目有些沒信心了……”

    “徐老師……”

    “淡定淡定。”徐隨珠揉著太陽穴，安撫另外兩位帶隊老師，學生都沒她們焦慮，“既然是中外交流為主的匯報演出，出于友好，我們采用英語劇的表演方式，讓老外聽得懂、看得懂，這不是對他們的尊重嗎？”

    事實也的確如此。

    看完其他省帶來的地方特色的歌舞表演和技術含量的地方唱腔，再看z省代表隊，出場一串流利的英語獨白，瞬間吸引了臺下窸窸窣窣交頭接耳的外國觀眾——一個個坐正身子、閉上嘴，津津有味地看了起來。

    隨著搞笑劇情的推進，現場不時爆出陣陣大笑。

    “good！good！”

    坐在前幾排的外國嘉賓，不時豎起大拇指。

    年逾七十、在華夏生活了三十多年的外籍老教授，不僅聽得懂，還特別有體會。

    “當年，我帶的學生，確實鬧過這樣的笑話。”他操著一口不甚流利的華語邊點頭邊笑吟吟地說道。

    “這是哪個省送上來的節目？”聽到外籍老教授的感慨，此次活動的主辦方領導，驚喜之余，問道。

    “這是z省送上來的英語劇。”底下的工作人員查了節目表回道。

    “z省？不錯不錯！總算有點新意！”

    雖說這是一場不設獎的聯誼會，但辦的好，主辦方就會受上級領導表揚，連帶著，z省代表隊，也繼而連三被提及。

    “策劃老師徐隨珠？z省的？莫非就是研討會上，一口霸氣的英語征服座百來號優秀教師的那位？”有參加暑期研討會的老師恍悟道。

    “原來就她啊？哪個學校的？z省一高？還是二高？”聽上去似乎想挖角。

    “都不是，據說是所偏僻的鄉鎮中學。”

    “不是吧？這么優秀的教師，還留在鄉鎮中學？沒學校挖她嗎？暴殄天物！暴殄天物啊！不曉得愿不愿意來京都工作……”

    某外省的帶隊老師酸溜溜地說：“肯定是待遇沒談攏。有些人啊，出名了就拿喬，心氣太高……”

    “這回你錯了！我聽說啊，那老師明確表態不挪坑，就愛那鄉鎮中學。”
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