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    東野菁華高中

    陳舊古板卻無人直言老土的1號教學樓

    因為吝嗇沒有安裝電梯卻美其名曰鍛煉師生體魄的八層

    沉寂于走廊盡頭在每個周末夜晚都會鬧出靈異事件的13號教學課室

    ……

    150平米的面積很寬敞，淡藍色頂壁懸掛的白色環(huán)式電磁燈發(fā)散出清透明亮的光，四面凹凸不平的米白色漆墻上有著很多亂七八糟的涂鴉，油亮的黃褐色地板揮發(fā)出古老木材的烴香。

    五十臺八成新的銀白色澄星1型課儀，布在寬闊課室當中，五排十列，整齊有序，充滿了神秘的科技力量。

    可惜的是，中間只稀稀落落坐了二十多個學生，還三三兩兩交頭接耳竊竊私語，有些輕佻。

    深橙的木紋講臺，精細的烏金色金屬澄星主課儀前，油膩不被人記住名字的中年講師對此司空見慣，毫不理會，只自顧自的講解著課本。

    下邊的學生，多數都有一搭沒一搭的聽著。只有少數幾個認真的操作課儀，在藍色光幕水波樣的微閃中聽講，標記，摘抄，記錄。

    課儀，是夏聯(lián)各院校統(tǒng)一制式的教學工具，每一臺都由極輕薄的透明顯示器，鐫刻符紋的頭盔，雙控操作儀盤，以及其他幾種構件組成。

    每一個坐在課儀前的學生，都像坐在機甲駕駛艙中的戰(zhàn)士，正枕戈待發(fā)。滿滿的金屬質感，強烈的未來感，令人震撼。

    當然，這種震撼只是相對張一這穿越者而言，其他人早都司空見慣。

    課儀的配置，既是為了方便知識的傳播，也是為了限制知識的傳播。

    在這個世界，知識是有價格的，而且很貴。甚至如符紋學跟基因學等高深理論，普通人是很少有機會觸及的。

    知識售賣的載體，部分歸于網絡，部分歸于書籍，部分便歸于這課儀。

    相對于網絡跟書籍的盜版泛濫，課儀的受限度就高多了。

    這涉及到多重權限的問題。

    張一坐在斜后排短桌前，右手邊放著藍色玻璃水杯，面前攤開一本巴掌厚的平裝書。

    白漆色桌面磨損的很厲害，右下角還刻著一個拳頭大小的豬頭(￣(●●)￣)，下面因為磨損而看不清名字。

    也不知是誰人畫像，或自畫像。

    ——每個人的掌紋，都是專屬于其個人的命運符紋——

    這本平裝書扉頁上的提記如是寫道。

    張一也沒有留神聽講，而是凝視著這句話，心有所感。

    這是來自西陸符紋學大師馬克文的一句經典語錄，在符紋學中人盡皆知。

    科學不分國界，符紋學也同樣如是。無論東土還是西陸，殊途同歸，道理總是相似的。

    雖然馬克文來自西方國度的不留斯群島，并非夏聯(lián)人，但是他的著作以及理念，在夏聯(lián)很有名氣，也很有市場，廣泛流傳，并得到業(yè)內學家們充分的尊重。

    當然，張一面前的這本書是盜版的。

    因為沒有授權費的關系，定價2.5夏元，相對來說很是低廉。

    因東西方冷戰(zhàn)的隔閡與對峙，盜版已經是極大的認可和尊重。

    不過張一覺得，馬克文大師以及他背后的霧都皇家學院，一定不希望得到這種“尊重”。

    他們會更喜歡授權費。

    東野博物館的離奇遭遇，已是三天前的事。

    因為無法阻止那些血絲細蟲對手指的吞噬，張一只能用終端拍照，以模紙拓錄的方式來保存指紋。
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