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    在李玲玲的嘮叨中，陳晨一邊嗯嗯的答應(yīng)著，一邊打開了那個(gè)應(yīng)該是去年的蘋果頂配的筆記本。

    之前的陳晨基本不用電腦，偶爾看一會兒手機(jī)，精神就跟不上了。

    這個(gè)筆記本經(jīng)常好多天不開一次，也不插電，所以這個(gè)時(shí)候剩余的電量已經(jīng)不多了，于是陳晨就拿出電源插上沖著電用。

    這也是三中的神奇之處之一，所有的教室里，都有充電的地方，每個(gè)教室至少有12個(gè)全天通電的插座，陳晨身邊的窗戶下面就有一個(gè)。

    而且這個(gè)高中不但不禁止學(xué)生帶手機(jī)，連筆記本電腦也可以帶，有些學(xué)生就用筆記本電腦來記課堂筆記，當(dāng)然被發(fā)現(xiàn)上課玩游戲的話，同樣會批評教育就是了。

    林倩看了一眼陳晨和李玲玲，無奈的搖搖頭，然后把教案和課本放在講桌上，看了一下時(shí)間，差不多到了上課時(shí)間了，就拍了拍桌子。

    “好了，現(xiàn)在開始上課！今天我們來講解上次考試的卷子……”

    聽了林倩的話，李玲玲終于依依不舍的閉上嘴巴，而陳晨也長長吐了一口氣，世界終于清凈了，然后把靈魂水晶激活，讓它替自己聽課，而自己則開始擺弄自己的電腦。

    先把蘋果筆記本自帶的mac  osx系統(tǒng)刪除，安裝上一個(gè)干凈的linux系統(tǒng)，然后就開始敲代碼，制作上一世自己用的操作系統(tǒng)。

    地球上的操作系統(tǒng)，雖然五花八門，但是大部分都是在unix這個(gè)元祖的基礎(chǔ)上衍生而來，包括蘋果家族的ios和mac  osx，還有l(wèi)inux家族，以及l(fā)inux家族衍生出的andriod。

    但是陳晨要編寫的系統(tǒng)，是全新的構(gòu)架，全新的邏輯，沒有任何現(xiàn)成的資源可以用，所有的功能都需要自己一行一行碼出來。

    打個(gè)比方，andriod、ios這些系統(tǒng)，相當(dāng)于買了個(gè)毛坯房，然后根據(jù)自己的喜好和用途，大規(guī)模的改造然后再裝修好的精裝房。

    三星、小米、華為、魅族之類所謂自己的系統(tǒng)，是買了改造裝修好的精裝房，然后自己置辦了家具和電器，頂多貼個(gè)墻紙。

    而陳晨，現(xiàn)在是要自己建房子。

    而且相對而言，如果andriod和ios是個(gè)兩層平房的話，那陳晨現(xiàn)在要造的，就是個(gè)摩天大樓。

    這整體的工作量，根本不是現(xiàn)在地球的任何人和科技公司所能完成的。

    不過好在，陳晨不需要將整個(gè)系統(tǒng)寫出來，只需要最基本的功能，能讓系統(tǒng)啟動起來就行了，后面就可以借助系統(tǒng)本身的自我完善能力了。

    就好像，陳晨把地面清理出來，把地基打好，后面的工作，就可以讓全自動的施工隊(duì)入場干活了。
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