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    其實最適合當老師的就是羅克，即懂英語，又接受過系統(tǒng)教育，當老師簡直是手到擒來。

    但是羅克卻不可能去當孩子王，羅克現(xiàn)在忙得很，沒時間去任教，所以還要想其他辦法。

    “要不，把老梁叫回來？”安東提出一個解決方案。

    雖然梁鼎新的英語水平也不夠好，但是梁鼎新卻是最合適的人選，只可惜梁鼎新目前在清國，還要想辦法往開普敦輸送人口，也同樣不可能來當老師。

    “不成，不成，局里那么多光棍漢等著呢。”羅克不同意，安東的孩子要入學，所以安東可以拆東墻補西墻，羅克卻要著眼大局，比起教育，現(xiàn)在增加人口基數(shù)更重要。

    羅克把這個理由說出來，安東也不好反對，畢竟不能自家吃飽，就不顧兄弟們死活。

    “那就先讓婆娘們在家自己帶，咱們自己想辦法。”安東妥協(xié)，這事兒要解決還是要給梁鼎新發(fā)電報，開普沒有足夠的人才，清國國內(nèi)肯定有，其他地方不說，海關已經(jīng)被英國人赫德把持了四十年，懂英語的人肯定很多。

    那就給梁鼎新發(fā)電報，這年頭自帶翻譯屬性的教師屬于特殊人才，薪水肯定不能給少了，羅克直接開出月薪十個英鎊，相信一定會有人動心。

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    四月底，又有一大批援軍抵達開普，開普戰(zhàn)場上英軍總人數(shù)已經(jīng)達到40萬人，五月初，英軍重新發(fā)動進攻，五月十二號，英軍攻克奧蘭治自由邦的新首都克龍斯塔德，布爾聯(lián)軍退回德蘭士瓦境內(nèi)繼續(xù)抵抗。

    “戰(zhàn)爭快要結束了，我想，倫敦很快就會傳來好消息，說不定我們還要一起去倫敦覲見女王，做好準備了嗎？”亨利——警司亨利很興奮，戰(zhàn)爭結束，意味著就要論功行賞，亨利手握擊斃布爾聯(lián)軍總司令茹貝爾這樣的戰(zhàn)功，一個男爵是最起碼的。
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