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    余教授的暗示很明顯了，這道求婚題大概率會出現(xiàn)在明天的數(shù)學(xué)試卷上。

    任課教授暗示的題目，那一定是很重要的題目，重要程度值得通宵研習(xí)，并找到其中隱藏的真正奧妙。

    夏路的晚餐在食堂解決，白米飯，大饅頭，紅燒肉，煮雞蛋，一碟青菜，葷素搭配，營養(yǎng)均衡，量大管飽。

    吃飯的時候，夏路一直在思考，為什么是第二個女生？

    推導(dǎo)出這個結(jié)果，需要精確的用到哪些數(shù)學(xué)理論？

    明天的數(shù)學(xué)期末考試試卷上，極有可能出現(xiàn)這么一道題目：“假設(shè)一個有結(jié)婚計劃的男人在未來7年內(nèi)遇見了7個女孩子……請問他向第幾個女孩子求婚的成功率最高？為什么？”

    最關(guān)鍵的問題是“為什么”，即第二個女生為正確答案的理論支撐。

    “這個問題，已經(jīng)超越了我所掌握的數(shù)學(xué)知識范疇……”

    夏路冥思苦想，為什么設(shè)定7年、7個妹子，為什么第二個妹子才是最適合結(jié)婚的那個人？

    2除以7等于0.286。

    為什么是0.286而不是0.618？

    0.286究竟暗示著哪個數(shù)學(xué)理論？

    為什么為什么這到底是為什么呢？

    等等！

    余教授剛才在不經(jīng)意間說了句話。

    “過去的就讓她過去吧，但過去的依然保有數(shù)學(xué)意義。”

    對，就是這句話！

    再回顧一遍余教授的題設(shè)：“假設(shè)夏路你之前談過一個女朋友，你在未來的7年內(nèi)陸續(xù)交往了7個女生……”

    “啊，我明白了！”

    夏路恍然大悟，因為太過激動，他竟將雞蛋捏碎。

    過去的依然保有數(shù)學(xué)意義！

    必須考慮那位最先假設(shè)的前女友。

    所以分母不是7，而是8！

    故而7個妹子中的第二個，是8個妹子中的第三個！

    3除以8等于0.375。
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