第(1/3)頁

    林智華突然有了辦法：“馬院長，你看這樣行不行？宋博士的項目得到了省社科基金的重點資助，說明宋博士的教學方法研究非常有意義，我們生科院也應該重視起來。我覺得可以在全院開展一次教學觀摩活動，讓全院的老師都去學習學習，如果覺得宋博士教學方法不錯的，我們可以在全院開展應用。”

    馬志雄乍一聽覺得林智華的辦法不錯，但是馬上又覺得有些不對：“智華院長，宋鴻飛獲得生社科基金的重點資助，是生科院的榮譽。畢竟咱們整個學校也只有這么一項重點資助項目。你可千萬別整出什么幺蛾子來。”

    “不不不，馬院長，你相信我，我這回真的不是亂來。明年會有省里的教學競賽。我們院里還從來沒在省里拿過好名次。這一次正好以宋鴻飛拿到社科基金的重點資助為契機，動員老師們積極準備教學競賽。我正想在院務會上提出來，在院里舉行教學競賽活動。提前為省里的教學競賽做準備。”林智華說道。

    “這是個好辦法。我們生科院畢竟是個組建沒多少年的院部，在省里沒有多大的名氣。參加教學競賽，如果能夠取得好名次的話，確實可以提高生科院的聲譽。在群里發個通知，將宋鴻飛博士下周的課作為全院公開課。你去聯系一下教室。最好是換個T教。”馬志雄對林智華的這個想法很支持。

    “好，這個我立即去辦。”林智華說道。

    “等等，你提前跟宋鴻飛說一下。”馬志雄說道。

    于是，宋鴻飛很快就接到了林智華的通知。

    “院里決定，你下周一上午一二節的分子生物學課，將作為院里的公開課。我已經幫你聯系好T教了，教室改在T1，你提前通知一下學生。小宋啊，院里對你的教改課題非常重視，希望你能夠認真對待。精心準備一下上課內容，讓學生也配合一下，院里將請攝像對你的這一堂課進行現場錄制，如果效果理想，將發布到學院的網站上去。”林智華說道。

    “哎，好的。”宋鴻飛掛上電話，總覺得有些莫名其妙，這個學期他被聽課的次數實在太多了，先是學院督導，然后是校督導，然后是各種各樣的聽課，兄弟院部的老師，其他年級的專業學生，學校的領導等等，教室里好像從來就少過來聽課的人。現在又要搞什么公開課。

    宋鴻飛現在對上課有了一點心得，兩個班的學術研討也越做越熟練，討論也變得更加激烈，甚至讓宋鴻飛感受到讀研究生時做學術研討的那種熱烈氣氛。
    第(1/3)頁