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    沈康抬眼打量著院子，自己進的門是院北正門，再往北，有三間大廳，中間是一條長長的過道，張忡正坐在過道，背西面東。而再往北，便是一座座連在一起的草棚子，是為學子考試的“考舍”。

    學子到齊，天色也已經蒙蒙亮了。

    常教諭與另外幾位考官紛紛起身，朝著張忡拱手行禮，然后立于張忡身后。另一邊，數名為考生做保的廩生被帶到了張忡面前，一齊向他行禮。

    張忡泯然點頭，廩生們有序的去到他身后，站成了兩排。

    史主簿走上前來，手持名冊，高唱道：“縣學，劉強，年十三，具保廩生：吳敏！”

    考生上前一步，朝著張忡長施以禮，張忡身后的廩生應答道：“是。”

    張忡點頭，此考生被帶到了一旁拿上考卷，對應著考卷上的座號，走進考舍去。

    宋淵低聲道：“得虧了阿術讓咱晚些進來，看情形，且有得等了。”

    “恩。”沈康應了一聲。

    隨著時間的流逝，大院里的考生一一走進了自己的考舍，沈康被分在了壬申號，算是中庸的地點，不必聞到茅廁飄香，也不必在大門處聽到墻外人聲，更不必在中間時常被巡查的皂吏打擾。

    他沉下心來，將筆墨硯臺擺放好，看了一眼考題。

    魚我所欲也。

    出自《孟子》一書，是孟子的代表篇章之一。他在人性方面，他主張性善論，認為人生來就具備仁義禮智這些品德。在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論，提出民貴君輕的主張。

    這篇文章，直抒胸臆，將道德與生命擺在一個對立面，他義無反顧的選擇道德，教育人們要有選擇的對待善惡，即便是生命受到威脅，也不能舍棄義。

    作時文的第一步，就是破題。

    破題的關鍵，不但是點明主旨，更要切合當代人的禮義方向，能做到這兩點，文章就屬上佳之作，若是再能語言精練讓人眼前一亮，那就更加錦上添花了。

    自方才見到吳大元，沈康便升起了一些好勝心。他想試一試，竭盡全力的面對這場縣試，自己究竟能拿到個什么名次。

    考慮到文章大致主旨，又開始回想四書集注上的內容，他緩緩的...拿起了提籃里的包子，默默的在心里打著腹稿，并啃著熱氣騰騰的包子。

    考試開始，衙役手持牌燈巡行考場。
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