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    “沒錯，對于這件事，還請老師拿主意，畢竟學(xué)分是學(xué)校發(fā)的，我沒有權(quán)利。”

    “既然考核是零分，學(xué)分自然也不用給了，看他們下次的表現(xiàn)吧。”

    聞言，張小羽微微蹙眉。

    他猜到這種結(jié)果，實(shí)際上，他內(nèi)心之中更加清楚。

    當(dāng)日考核的時候，這些新生的表現(xiàn)，包括他后來出手，廚子他們應(yīng)該都知道。

    雖然隔得遠(yuǎn)，不過張小羽還是感應(yīng)到了一股氣息。

    而他之前就研究過這次新生的考核，后來發(fā)現(xiàn)一個有趣的地方。

    這些新生的任務(wù)雖然不同，不過執(zhí)行任務(wù)的范圍，卻隱隱形成了一個圓形。

    也就是說，新生的活動范圍，其實(shí)都在這些高階導(dǎo)師的監(jiān)督范圍內(nèi)。

    張小羽一直在想，當(dāng)日如果自己不出手，武大的老師會出手嗎？

    大概率會的。

    考核，可不是讓他們?nèi)ニ退溃亲屗麄兂砷L，人都死了，還談什么成長。

    當(dāng)然，不到萬不得已的情況下，估計這些老師也不會出手。

    “不給學(xué)分，會不會影響他們的積極性？”

    張小羽猶豫了一下，還是將自己心中所想說了出來。

    大家進(jìn)入武大，都是為了更好的前程，學(xué)分就是學(xué)員的命，沒有學(xué)分，這些新生恐怕會失去積極性。

    下一次任務(wù)，大家都消極懈怠，任務(wù)也沒法完成，還談什么成長。

    想讓牛干活，就要給牛吃草。

    這話雖然難聽，事實(shí)如此。

    “人總是要成長的，犯了錯，就要承擔(dān)后果，還有，這次考核誰讓你率先出手的？”

    “我不出手，難道讓這些人都去送死嗎？戰(zhàn)皇境武者，一旦出手，他們連反抗的機(jī)會都沒有。”

    “那也是他們應(yīng)該，做任務(wù)之前不先調(diào)查清楚，盲目行動，死了也活該，你能保護(hù)他們一時，能保護(hù)他們一世嗎？”

    張小羽不服，繼續(xù)開口道：“當(dāng)時那種情況，難道讓我眼睜睜看著他去送死嗎？我做不到，如果武大的老師都是這個想法，那這老師我不當(dāng)也罷。”

    “混賬。”

    廚子大怒。

    你還敢頂嘴了？

    “沒錯，我混賬，可我不會看著自己的同伴去送死，在明知道他們有危險的情況下，下一次我依舊會出手。”
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