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    高第最終統計出的適齡遺孤總數超過了兩萬。

    這是一個龐大的數字。

    但再龐大也擋不住皇上的金口玉言，根據各地遺孤數量的多少，以學區制設立的義務教育制小學，便紛紛建立起來。

    也不需要規格太高了，一個小院子，雇一個塾師，雇一個做飯的老婆子，那些遺孤就近到學校跟著讀些啟蒙教材，反正只要把他們的識字問題解決就行，什么百家姓千字文弟子規之類隨便，又不是要求他們能寫八股文。中午管他們一頓飯，早晚自己在家吃去，這樣一所學校花不了幾個錢，一年有個兩三百兩銀子就足夠了，如今一個私塾老師基本上也就五十兩左右年薪，所有學校加起來一年肯定不會超過二十萬兩銀子。

    這點錢真不多。

    楊豐去年在南方士紳中，光賣鬧鐘就賣了二十多萬兩呢，小倩抄了一輛配貨的卡車，給他送來了好幾箱子機械鬧鐘，如今這種圓滾滾很有卡通風格的小鬧鐘，早已經成為南方士紳的最愛。甚至在倭國南洋等地都鄭重其事地擺在了君主們的宮殿上，當然，也為楊豐又帶來了數十萬兩的分紅，這還僅僅是一種，而正在為他從各國摟錢的好東西還有一堆。

    所以每年幾十萬兩，這對皇上來說真的不值一提。

    但收獲卻是巨大的。

    不說別的，光那些士兵在戰場上勇氣的提升就值了。

    一想到自己的戰死，可以換來自己的子女成為天子門生，那些當兵的誰還會怕死？

    至于那些十二到十六歲之間的男孩，這個總數有三千多，他們全部被接到山海關，然后楊豐下令騰出了威遠城，將這座原本的要塞改成學校，分別根據識字情況的不同編甲乙丙丁四隊，每隊再以五十人一班分開，由行在官員輪流充當老師，先把這些學生的識字問題解決，至于那些識字，甚至能寫簡單文章的，這個全部編入甲隊，由皇帝陛下親自負責教育。

    “就這點人？”

    楊豐看著面前不到三十個少年無語地說。

    三千變三十的落差讓他很不適應。

    “陛下，這就不少了。”

    黎首輔說道。

    “這些當兵的多數都是軍戶，普通軍戶家哪有讀書的！”

    緊接著他補充道。

    軍戶又不允許參加科舉，當然也沒人讀書，這還幸虧戰死的有很多是募兵，所以還有一定的識字率，但能寫文章的就真鳳毛麟角，能供應孩子到會寫文章可不是一般老百姓能負擔的，同樣能負擔起的，也不會跑去當兵了，這些少年其實多數都是遼東子弟，因為戰亂很多家庭破產，所以才有了好人家去當兵的。

    “這少點就少點吧，你們都起來吧，天地君親師，你們跪朕是應該的，但記住，除此之外以后就不要跪任何人了，男兒膝下有黃金，別隨隨便便就跪下，跪久了就成軟骨頭了。”

    楊豐對他的學生說道。

    那些學生們一臉惶恐地謝恩然后遲疑了一陣，在他第二次催促后才小心翼翼地找座位坐下。

    “今天朕給你們講的第一課是地理。”
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